孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交實(shí)驗(yàn)揭示出了遺傳的基本定律．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、F1形成配子時(shí)，非同源染色體的非等位基因組合進(jìn)入同一配子的機(jī)會(huì)相等
B、F1形成配子時(shí)，各對(duì)等位基因進(jìn)入同一配子的機(jī)會(huì)相等
C、F1自交時(shí)，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等
D、F1自交后，各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等
考點(diǎn)：對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律和自由組合定律，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
解答： 解：A、F1形成配子時(shí)，非同源染色體的非等位基因自由組合，進(jìn)入同一配子的機(jī)會(huì)相等；A描述正確．
B、F1形成配子時(shí)，位于同源染色體上的等位基因分離分別進(jìn)入不同的配子中；B描述錯(cuò)誤．
C、F1自交時(shí)，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，是孟德?tīng)柨偨Y(jié)遺傳規(guī)律的前提條件；C描述正確．
D、F1自交時(shí)，各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等，也是孟德?tīng)柨偨Y(jié)遺傳規(guī)律的前提條件，如果沒(méi)有此前提條件，就不能出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)型比例；D描述正確．
故應(yīng)選B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是孟德?tīng)栕鲞z傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)F2出現(xiàn)的性狀分離比的解釋作出的假設(shè)條件，主要考查學(xué)生對(duì)孟德?tīng)栄芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法的理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

卞列關(guān)于細(xì)胞膜功能的表述中，正確的是（　�。�
①控制物質(zhì)跨膜的選擇性運(yùn)輸，包括代謝底物的輸入與代謝產(chǎn)物的排出
②提供細(xì)胞識(shí)別位點(diǎn)，并完成細(xì)胞內(nèi)外信息的跨膜傳遞
③原核細(xì)胞的細(xì)胞膜為多種酶提供了附著位點(diǎn)
④參與細(xì)胞與細(xì)胞、細(xì)胞膜與基質(zhì)之間的連接
⑤參與形成具有不同功能的細(xì)胞表面特化結(jié)構(gòu)．
A、.①②③⑤
B、.②③④⑤
C、.①②④⑤
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是有關(guān)細(xì)胞生命歷程的概括，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①過(guò)程所形成的子代細(xì)胞形態(tài)功能各不相同，這個(gè)過(guò)程叫做
 
，其根本原因是
 
．
（2）D→E→F過(guò)程所使用的技術(shù)是
 
，其理論基礎(chǔ)是
 
．
（3）②為癌細(xì)胞的無(wú)限增殖過(guò)程，研究發(fā)現(xiàn)，木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞．某實(shí)驗(yàn)小組想通過(guò)癌細(xì)胞的培養(yǎng)來(lái)加以證明，請(qǐng)完成相應(yīng)步驟．
第一步：將小塊癌變組織剪碎，用
 
處理，使組織分散成單個(gè)細(xì)胞，用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液制成癌細(xì)胞懸浮液．
第二步：取兩個(gè)規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)甲和乙，分別裝入劑量相等的癌細(xì)胞懸浮液，
 
．
第三步：將上述兩個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃，體積分?jǐn)?shù)為5%的
 
培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
第四步：一段時(shí)間后，如發(fā)現(xiàn)
 
中的癌細(xì)胞生長(zhǎng)速度緩慢，死亡率升高，說(shuō)明木瓜提取液具有抗癌作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后，種群開始增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，種群停止增長(zhǎng)并維持相對(duì)穩(wěn)定．在停止增長(zhǎng)時(shí)（　　）
A、種群密度最大
B、成年個(gè)體數(shù)量最多
C、出生率及死亡率均為零
D、增長(zhǎng)速率大于零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得高產(chǎn)抗病小麥，育種者應(yīng)用60Coγ射線照射感病小麥種子，鑒定發(fā)現(xiàn)了某些抗病植株，為此有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、這些抗病植株產(chǎn)生的種子可直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B、通常將干種子或?qū)⒁_花的植株作為誘變材料
C、60Coγ射線照射后可以提高抗病類型出現(xiàn)的頻率
D、該育種方法產(chǎn)生的新基因均可控制小麥優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)“克隆”廣義概念認(rèn)識(shí)的敘述，正確的是（　　）
A、淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞屬于有性生殖范疇，不屬于克隆
B、由單一個(gè)細(xì)菌長(zhǎng)成菌落，屬于細(xì)胞水平克隆
C、胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞后大量擴(kuò)增，不屬于克隆范疇
D、“克隆”就是指從一個(gè)親代個(gè)體，通過(guò)無(wú)性繁殖生產(chǎn)出來(lái)的一群遺傳特性相同的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替．下列關(guān)于演替的敘述，正確的是（　�。�
A、與次生演替相比，初生演替更加漫長(zhǎng)而艱難
B、在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C、在演替早期，群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D、若干年后，在火山巖漿經(jīng)過(guò)的地帶重新形成了森林，這是典型的初生演替實(shí)例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法評(píng)判正確的是（　�。�
①豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）所含的密碼子不同． ②基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合． ③基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1． ④將基因型為Aabb的玉米植株的花粉，授到基因型為aaBb的玉米植株上，所得子代的基因型有四種可能：AaBb、Aabb、aaBb、aabb．
A、四種說(shuō)法都對(duì)
B、四種說(shuō)法都錯(cuò)
C、只有一種說(shuō)法對(duì)
D、只有一種說(shuō)法錯(cuò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過(guò)程需要通過(guò)綠色植物、藍(lán)藻和化能自養(yǎng)細(xì)菌共同完成
B、X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2和Z3過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2
D、該生態(tài)系統(tǒng)中X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%～4%

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