光照強(qiáng)度 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2釋放量(μL/cm2葉面?min) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機(jī)鹽對新陳代謝有重要作用 |
B、無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞 |
C、無機(jī)鹽對保持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
D、水分對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用甲基綠染色可明顯觀察到DNA的分子結(jié)構(gòu) |
B、利用凝膠色譜法可分離相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì) |
C、使用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,其遷移率取決于樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異及分子的大小 |
D、利用平板劃線法可對細(xì)菌進(jìn)行分離和計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法中,蛋白質(zhì)的遷移速率只取決于分子質(zhì)量大小 |
B、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
C、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
D、為了后續(xù)的分離純化蛋白質(zhì),可以利用蒸餾水洗滌紅細(xì)胞去除雜質(zhì)蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) |
B、選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性 |
C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建 |
D、撤出人類全部活動,實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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