分析 分析題圖:
資料一中的題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡式,其中①是氨基(-NH2),②、③和⑤表示R基(依次是-CH3、-H、-CH2-OH),④是肽鍵(-CO-NH-),⑥是羧基(-COOH);
資料二中的題圖是化學(xué)式為C55H70O19N10的多肽徹底水解后得到四種氨基酸,這四種氨基酸都只含有一個N原子,因此根據(jù)N原子數(shù)可推知該多肽是由10個氨基酸脫水縮合形成的.
解答 解:(1)據(jù)圖一分析,②、③和⑤表示R基,則此化合物是三肽.
(2)圖中④表示肽鍵,①表示氨基、⑥表示羧基.
(3)該化合物的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號為②、③和⑤
(資料二):現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到如圖2所示四種氨基酸
(4)多肽水解時,斷裂的化學(xué)鍵是肽鍵.
(5)由資料二中所給的四種氨基酸分子式可以看出,所列的每個氨基酸都只有一個N原子,而多肽中含有10個N原子,根據(jù)N原子守恒,可推知該多肽是由10個氨基酸脫掉9個水分子形成的,設(shè)四種氨基酸(甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸、谷氨酸)的個數(shù)分別是X、Y、Z、W,分別根據(jù)C、H、O、N原子的守恒可得:2X+3Y+9Z+5W═55、5X+7Y+11Z+9W═70+9×2、2X+2Y+2Z+4W═19+9、X+Y+Z+W═10,以上四式聯(lián)立解得X═1、Y═2、Z═3、W═4,而谷氨酸中含有-COOH,則資料二中多肽含有-NH21個,含有含有-COOH5個.
(6)分析資料2可知,圖中的4中氨基酸,都只含有1個氨基(氮原子),因此化學(xué)式為C55H70O19N10的化合物是由10個氨基酸脫水縮合形成的,它在完全水解后可得到氨基酸10個.
故答案為:
(1)三肽
(2)肽鍵 氨基 羧基
(3)R基 ②、③和⑤
(4)肽鍵
(5)1 5
(6)10
點評 本題結(jié)合圖解,考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合和基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識,掌握氨基酸脫水縮合的過程和相關(guān)計算,并運用所學(xué)知識綜合分析問題是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機環(huán)境 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 消費者 | D. | 分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸 | |
B. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA | |
D. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量 光合作用、細胞呼吸 | |
B. | 消費者、有機物質(zhì) 細胞呼吸、光合作用 | |
C. | 生產(chǎn)者、消費者 光合作用、細胞呼吸 | |
D. | 生產(chǎn)者、分解者 光合作用、細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進入分裂期的細胞蛋白質(zhì)合成立即停止 | |
B. | 細胞膜上糖蛋白減少,產(chǎn)生甲胎蛋白的細胞可能已發(fā)生了癌變 | |
C. | 根尖分生區(qū)細胞、造血干細胞、漿細胞都能增殖分化 | |
D. | 凋亡細胞內(nèi)的基因表達能力都下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | 肽鏈 | C. | 空間結(jié)構(gòu) | D. | 氨基酸結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
B. | 切斷d,刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮 | |
C. | 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 | |
D. | II處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號 |
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