6.洋蔥(2n=16)為二倍體植物.為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%為水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5-8min.
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗.⑤用石炭酸-品紅試劑染色.⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表.
秋水仙素溶液清水培養(yǎng) 時(shí)間
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)時(shí)間(h)0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.87.989.81
485.976.787.988.56
請分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來.
(2)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測,石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料.
(3)制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片的常規(guī)操作步驟是解離→漂洗→染色→制片,步驟⑥當(dāng)在低倍鏡下看到了a細(xì)胞,為了獲得如圖的視野、鏡檢時(shí)正確的操作方法是將a(要放大觀察的物像)移到視野中央,換上高倍鏡.
(4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是每組裝片觀察多個(gè)視野.
(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液中誘導(dǎo)24h,再在清水中培養(yǎng)36h.

分析 分析題圖:圖中細(xì)胞a經(jīng)秋水仙素處理后,染色體數(shù)目并沒有加倍,最可能的原因是秋水仙素處理發(fā)生在上一個(gè)細(xì)胞周期紡錘體形成之后.
分析表格:表格表示不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù),其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)比質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)高;0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h,再在清水中培養(yǎng)36h后細(xì)胞分裂指數(shù)最高(14.46%).

解答 解:(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是解離,目的是使組織細(xì)胞相互分離開來.
(2)染色體易被堿性染料染成深色,由此可以推測石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料.
(3)制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片的常規(guī)操作步驟是解離→漂洗→染色→制片,顯微鏡操作要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則,所以步驟⑥中為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下觀察,緩慢移動(dòng)裝片,發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡.
(4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)每組裝片應(yīng)觀察多個(gè)視野,再計(jì)算平均值.
(5)①由表中數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
②由表中數(shù)據(jù)可知,0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h,再在清水中培養(yǎng)36h后細(xì)胞分裂指數(shù)最高,所以本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h,再在清水中培養(yǎng)36h.
故答案為:
(1)使組織中的細(xì)胞相互分離開來
(2)堿
(3)解離→漂洗→染色→制片     將a(要放大觀察的物像)移到視野中央,換上高倍鏡
(4)每組裝片觀察多個(gè)視野
(5)0.01%   0.01%秋水仙素溶液中誘導(dǎo)24h,再在清水中培養(yǎng)36h

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累;還要求考生具有一定的圖表分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖遺傳譜系中有甲(基因?yàn)锳、a),乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳信息,其中有一種為紅綠色盲病,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中乙病為紅綠色盲,另一致病基因在常染色體上,為隱性遺傳.
(2)Ⅱ6的基因型為AaXBXb,Ⅱ7的基因型為AaXbY.
(3)Ⅲ11的基因型是AAXBY或AaXBY,Ⅲ13的基因型為aaXbXb
(4)若Ⅲ11和Ⅲ13結(jié)婚,則其后代兩病兼得的概率為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( 。
A.病毒能夠通過增殖延續(xù)子代,屬于生命系統(tǒng)
B.“洞庭湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
C.一個(gè)大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次
D.在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)出特定的酵母菌,這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè)群落

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.細(xì)胞的分泌活動(dòng)分為兩種類型:組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌.組成型分泌途徑中運(yùn)輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,此過程不需要任何信號的觸發(fā);調(diào)節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后聚集在細(xì)胞膜附近,當(dāng)細(xì)胞受到細(xì)胞外信號刺激時(shí),就會(huì)與細(xì)胞膜融合將內(nèi)含物釋放到細(xì)胞外,如圖所示.請分析后回答下列問題:

(1)圖中所示生理過程不可能(不可能/可能)發(fā)生在細(xì)菌體內(nèi).圖中物質(zhì)①表示RNA,結(jié)構(gòu)②名稱是核糖體.
(2)物質(zhì)③的名稱是受體(糖蛋白),它的形成屬于組成型分泌.蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成糖蛋白的過程稱為糖基化,據(jù)圖分析,糖基化的場所可能發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體.
(3)下列說法正確的是.
A.組成型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,調(diào)節(jié)型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
B.調(diào)節(jié)型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,組成型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
C.調(diào)節(jié)型分泌和組成型分泌都只能發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
D.組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌在幾乎所有的細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生
(4)調(diào)節(jié)型分泌過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞間信息交流等功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系. 據(jù)圖分析正確的是( 。
A.增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
B.B點(diǎn)后,適當(dāng)升高溫度,曲線將出現(xiàn)c所示變化
C.在一定范圍內(nèi)隨反應(yīng)物濃度增大酶的活性增大
D.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.甲、乙、丙三人在交通意外中受傷,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他們的腦部功能正常,但為了檢查他們神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受損,醫(yī)生對他們進(jìn)行進(jìn)一步的測試,結(jié)果如下表:
傷者傷者蒙上眼睛所接受測試結(jié)果
以針刺甲指尖甲立刻縮手但完全不知有針刺及縮手動(dòng)作發(fā)生
以針刺乙指尖乙不覺痛也不縮手
命乙縮手乙可以縮手
以針刺丙指尖丙感覺痛但沒有縮手
根據(jù)測試結(jié)果,分析下列判斷正確的是( 。
A.甲的縮手反射弧未受損B.乙的縮手反射弧中傳入神經(jīng)受損
C.乙的縮手反射弧完整D.丙的縮手反射弧中傳出神經(jīng)受損

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置.實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2.圖2表示該葉片在不同溫度下溶氧量相對值與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,請回答:

(1)黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是排除原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(2)隨著測試時(shí)間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中二氧化碳不足,此時(shí),葉綠體中的三碳化合物含量下降.
(3)該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定,只需對反應(yīng)杯進(jìn)行黑暗處理,稀碳酸氫鈉溶液換成清水.
(4)據(jù)圖2,25℃時(shí)呼吸速率是15℃時(shí)的2倍:其原因是25℃時(shí)呼吸作用的酶的活性比15℃的強(qiáng).有氧呼吸的方程式為C6H12O6+6H2O+6O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 .
(5)若光照強(qiáng)度為8klx,光照時(shí)間為12小時(shí),白天溫度為25℃,夜晚為15℃,則全天該草場積累的葡萄糖為450mg.若其它條件保持不變,夜晚溫度降至5℃,則全天積累的葡萄糖為506.25mg.由上述數(shù)據(jù)比較可以得出韻結(jié)論是晝夜溫差大有利于有機(jī)物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.某動(dòng)物的毛色受兩對等位基因(AaBb)控制,A基因控制黑色素的合成,B基因具有削弱黑色素合成的作用,Bb和BB削弱的程度不同,BB個(gè)體完全表現(xiàn)為白色,現(xiàn)有一只黑色個(gè)體與一只純合的白色個(gè)體雜交(子代數(shù)量足夠多),產(chǎn)生的F1表現(xiàn)為灰色:白色=1:1,讓F1的灰色個(gè)體雜交,產(chǎn)生的F2個(gè)體中白色:灰色:黑色=6:4:2,請回答下列問題:
(1)以上性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律,F(xiàn)2出現(xiàn)異常分離比的原因除了B基因的修飾以外,還有基因型為AABB、AABb、AAbb的個(gè)體出現(xiàn)致死;
(2)親本中白色個(gè)體的基因型為aaBB,F(xiàn)2白色個(gè)體中的純合子比例為$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下現(xiàn)象屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A.21三體綜合征B.C.D.三倍體無子西瓜

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同步練習(xí)冊答案