17.在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖1處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題.

(1)由圖可知,從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用差速離心的方法獲得各種細(xì)胞器.
(2)圖中DNA含量最多的是P1,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4(填寫S1~S4、P1~P4).
(3)如圖2為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同).下列有關(guān)說法正確的是B
A.細(xì)胞器的組成成分中都含有磷脂
B.電子傳遞鏈在d的內(nèi)膜上進(jìn)行
c.含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)只有ad
D.植物的所有細(xì)胞都含有abde
(4)P2中的細(xì)胞器與上圖的圖a相對(duì)應(yīng).
(5)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用健那綠染液進(jìn)行染色處理.

分析 1、分析圖1:研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,各種成分中含有細(xì)胞器等,畫出示意圖:

2、分析圖2:a是葉綠體,b是核糖體,c是中心體,d是線粒體,e是高爾基體.

解答 解:(1)由于不同細(xì)胞器的質(zhì)量不同,差速離心法可以將不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)沉淀、分離.
(2)圖A中細(xì)胞核存在于P1中,細(xì)胞核的DNA分布的重要場(chǎng)所;蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,核糖體是顆粒狀結(jié)構(gòu),相對(duì)質(zhì)量較輕,因此存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4中.
(3)A.核糖體和中心體均不含磷脂,A錯(cuò)誤;B.電子傳遞鏈在d線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行,B正確;C.含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有a葉綠體、b核糖體、d線粒體,C錯(cuò)誤;D.植物的所有細(xì)胞都含有b核糖體、d線粒體、e高爾基體,但不是植物的所有細(xì)胞都含有a葉綠體,D錯(cuò)誤.故選:B.
(4)P2中的細(xì)胞器是葉綠體與圖2的圖a葉綠體相對(duì)應(yīng).
(5)P3的棒狀結(jié)構(gòu)是線粒體,健那綠是線粒體的常用活體染色劑.
故答案為:
(1)差速離心
(2)P1 S1、S2、S3、P2、P3和P4
(3)B
(4)a
(5)健那綠染液

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖等,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.分析如圖回答問題:

(1)寫出有關(guān)序號(hào)代表的生理過程或結(jié)構(gòu):
①激素調(diào)節(jié)  ②免疫調(diào)節(jié)  
③突觸
(2)A的分泌量的多少受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié).如果血液中甲狀腺激素的含量過多時(shí),A含量的變化趨勢(shì)是分泌量減少,可見,甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足,可能會(huì)導(dǎo)致此圖免疫調(diào)節(jié)中D(填字母)物質(zhì)減少.一般來說,初次免疫時(shí)與抗體產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞依次包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞.
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊T細(xì)胞,直接影響第三道防線的細(xì)胞免疫.艾滋病人由于免疫功能缺失,惡性腫瘤的發(fā)病率會(huì)大大升高,由此說明免疫系統(tǒng)還具有監(jiān)控和清除的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.激素作為一種化學(xué)信號(hào),能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,下列關(guān)于此過程的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.此過程存在反饋調(diào)節(jié)
B.結(jié)構(gòu)②最可能是下丘腦
C.胰島A細(xì)胞分泌的胰島素一旦作用于靶細(xì)胞即被滅活
D.激素不能作為細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能改變代謝狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能夠相互轉(zhuǎn)化(如圖1),酶a能夠催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解.科學(xué)家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在上清液中,細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器在沉淀物中)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過程如圖2所示.

(1)選擇肝臟作為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于肝細(xì)胞中富含肝糖原(或糖原磷酸化酶).
(2)與無機(jī)催化劑相比,酶催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著.
(3)實(shí)驗(yàn)一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠增加肝勻漿中酶a的相對(duì)含量,實(shí)驗(yàn)二進(jìn)一步表明腎上腺素和胰高血糖素升血糖的作用很可能是通過激活酶K,促使酶b轉(zhuǎn)化為酶a從而促進(jìn)肝糖原分解實(shí)現(xiàn)的.
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四可推測(cè)腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物(填“上清液”或者“沉淀物”)中的某種結(jié)構(gòu)上,這種結(jié)構(gòu)最可能是細(xì)胞膜(填“細(xì)胞膜”、“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”).
(5)在實(shí)驗(yàn)一、二、四中均檢測(cè)到一種小分子活性物質(zhì)c,若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K,則實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的材料及處理方法為a、d、e(多選題).
a.上清液    b.沉淀物        c.肝勻漿    d.加入物質(zhì)c      e.檢測(cè)酶a含量  f.檢測(cè)酶b含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大
B.圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的③
C.③含有4種色素,其中葉綠素b的含量最多
D.ATP的合成場(chǎng)所是④,分解場(chǎng)所是③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)從圖甲可知,細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)在B點(diǎn).AB段說明隨著溫度升高,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),溫度主要通過影響(與細(xì)胞呼吸有關(guān)的)酶來影響呼吸強(qiáng)度.
(2)圖乙中曲線Ⅰ是無氧呼吸類型,若曲線描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是酒精.
(3)若圖乙表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示有氧呼吸類型.如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí),測(cè)定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因?yàn)橛?\frac{3}{7}$的酵母菌進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型(假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等).
(4)由甲、乙兩圖可知,貯存水果時(shí)應(yīng)選擇①⑤的條件(填下列選項(xiàng)的序號(hào)).
①低溫  ②室溫  ③高溫  ④無氧  ⑤低氧  ⑥高氧.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于非特異性免疫的是(    )

A.唾液中的溶菌酶分解細(xì)菌和接種牛痘預(yù)防天花

B.胃液呈強(qiáng)酸性,能抑制、殺死細(xì)菌和服用小兒麻痹糖丸

C.吞噬細(xì)胞攝取并處理抗原,然后呈遞給T細(xì)胞

D.白細(xì)胞的吞噬作用、皮膚的屏障作用均對(duì)多種病原體具有預(yù)防作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法不正確的是(    )

A.生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向

B.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

C.自然選擇,突變,種群過小,都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化

D.不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

a圖為某生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體的模式圖。

(1)A—D圖中哪一圖不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子 。

(2)從染色體的角度考慮,則該生物能產(chǎn)生幾種類型的卵細(xì)胞?

(3)如果某一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為abDXE,該卵原細(xì)胞是否發(fā)生了交換? 。

(4)如果某一卵原細(xì)胞形成基因型為AbDXE的卵細(xì)胞,則其形成的第二極體的基因型為 。

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