6．下列對一個“四分體”的描述錯誤的是（　�。�
A．含有4個DNA分子
B．含有二對同源染色體
C．四分體中的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換
D．四分體的形成與DNA分子的復(fù)制有關(guān)

分析 減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，因此一個四分體就是一對同源染色體，由此可判斷一個四分體含2條染色體（2個著絲粒），4條染色單體，4個DNA分子．

解答 解：A、一個四分體含有4個DNA分子，A正確；
B、一個四分體含有一對同源染色體，B錯誤；
C、在減數(shù)第一次分裂前期，四分體中的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換，發(fā)生基因重組，C正確；
D、在間期，DNA分子復(fù)制后每條染色體含有兩條姐妹染色單體，所以四分體的形成與DNA分子的復(fù)制有關(guān)，D正確．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂前期；識記四分體的概念，掌握其中的數(shù)量關(guān)系，再準(zhǔn)確判斷各選項選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下。將各種物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL，再經(jīng)高溫滅菌，制成固體培養(yǎng)基備用。

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?_______（填“能”或“不能”），原因是___________________________。

（2）培養(yǎng)基用_________方法滅菌，培養(yǎng)皿用____________方法滅菌，待培養(yǎng)基冷卻到________℃（填“20”、“30”、“40”或“50”）左右時，在________附近倒平板，等平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，可以防止__________，以免造成污染。

（3）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用__________法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的___________就能大約推測出樣品中活菌數(shù)。

（4）培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是_______________。

（5）實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_________處理后才能丟棄，以防止微生物的擴散。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．經(jīng)過化學(xué)分析，人體內(nèi)的某種化合物由C、H、O、N、S等元素構(gòu)成，則該物質(zhì)的功能最不可能是（　�。�
A．催化細(xì)胞中H2O2的水解B．促進腎小管和集合管對水重吸收
C．激發(fā)并維持第二性征D．抵抗病菌引起的感染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．物質(zhì)的跨膜運輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．圖為物質(zhì)跨膜運輸幾種方式的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是A（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運動的．這決定了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（2）圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式是自由擴散；
（3）丙物質(zhì)跨膜運輸方式是主動運輸，
（4）丙的特點是低濃度到高濃度、需要能量、需要載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項不是衰老細(xì)胞的主要特征（　�。�
A．色素逐漸積累B．多種酶的活性降低
C．含水量增加D．物質(zhì)運輸功能降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖所示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問題（題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）
（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[1]和[11]液泡、[9]葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[12]核糖體．與藍(lán)藻細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、[12]核糖體
和[13]細(xì)胞膜．
（3）對蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運出去的場所是[2]高爾基體．
（4）含有DNA的細(xì)胞器是圖中的⑧⑨（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖，是植物組織培養(yǎng)過程的示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．②的特點是細(xì)胞壁薄，排列疏松而無規(guī)則，高度液泡化
B．①能被培養(yǎng)成④的原因是細(xì)胞中含有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因
C．②的形成需要光照
D．從①→④過程中，需要多種培養(yǎng)基，特別是培養(yǎng)基中的激素種類及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　　）
A．屬于蛋白質(zhì)物質(zhì)B．分子中含有一個高能磷酸鍵
C．合成速度慢D．分子中含有1個腺苷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果酶的數(shù)量一定，下列哪個圖示最確切地反映了反應(yīng)速率與底物濃度的數(shù)量關(guān)系（ ）

A． B．

C． D．

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