分析 分析題圖:圖中農(nóng)作物為生產(chǎn)者,其余動物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量;該食物網(wǎng)中有五條食物鏈,分別是:①農(nóng)作物→鼠→蛇,②農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,③農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,④農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇,⑤農(nóng)作物→昆蟲→鳥.
解答 解:(1)由以上分析可知,該食物網(wǎng)中有5條食物鏈;蛇占有的營養(yǎng)級有3個(gè),即第三、第四和第五營養(yǎng)級;此食物網(wǎng)中的種間關(guān)系有捕食、競爭.
(2)能量流動的特點(diǎn)是:單向流動、逐級遞減,因此蛇獲得能量最多的一條食物鏈就是最短的一條食物鏈,即農(nóng)作物→鼠→蛇.
(3)調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物的種群密度時(shí)常采用標(biāo)志重捕法.
(4)除草、滅蟲的目的是調(diào)整能量流動方向,使能量更多流向農(nóng)作物.
(5)該生物系統(tǒng)中生物種類少,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性弱,因此該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞.
故答案為:
(1)5 3 捕食、競爭
(2)農(nóng)作物→鼠→蛇
(3)標(biāo)志重捕法
(4)調(diào)整能量流動方向,使能量更多流向農(nóng)作物
(5)生物種類少,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性弱
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物之間的種間關(guān)系、生物所處的營養(yǎng)級別等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞進(jìn)行磷脂、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽 | |
B. | 水參與許多生化反應(yīng)過程 | |
C. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽也可以以化合物形式存在 | |
D. | 植物葉肉細(xì)胞中含量最高的化合物是淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中的效應(yīng)器是指運(yùn)動(傳出)神經(jīng)末梢部分 | |
B. | 反射活動必須通過反射弧來完成 | |
C. | 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動 | |
D. | 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓、大腦、大腦 | B. | 腦干、脊髓、大腦 | ||
C. | 腦干、脊髓、下丘腦 | D. | 脊髓、脊髓、腦干 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 | |
B. | 代謝旺盛的植物細(xì)胞自由水含量較高 | |
C. | 不同細(xì)胞含水量可能不同 | |
D. | 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮 經(jīng)過此處時(shí)的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號 | |
B. | 動作電位的形成是由膜上②、④等載體直接起作用 | |
C. | 該部分神經(jīng)纖維興奮時(shí),A面為正電位,B面為負(fù)電位 | |
D. | 若此細(xì)胞能分泌激素,該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受而起作用后可能被滅活 |
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