A. | 加入CaCO3的目的是研磨充分 | |
B. | 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 | |
C. | 葉綠素b在層析液中的溶解度最大 | |
D. | 研磨葉片時,用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素 |
分析 1、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇或丙酮,目的是溶解色素;研磨后進行過濾(用單層尼龍布過濾研磨液);分離色素時采用紙層析法(用干燥處理過的定性濾紙條),原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同.
2、實驗中幾種化學藥品的作用:
①加入少量SiO2,可破壞細胞結構,使研磨更充分,便于色素完全釋放.
②加入少量CaCO3,可以中和細胞內的有機酸,防止有機酸奪取葉綠素中的鎂離子使葉綠素破壞,從而起到保護色素的作用.
解答 解:A、研磨時加入少量SiO2可使葉片研磨更充分,加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞,A錯誤;
B、干燥處理定性濾紙是為了讓層析液能夠更快的上升,使色素更好地分離,B正確;
C、葉綠素b在層析液中的溶解度最小,胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大,C錯誤;
D、研磨葉片時,用無水乙醇或丙酮等有機溶劑溶解色素,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每平方米草地中雜草的數(shù)量 | |
B. | 某森林每平方千米范圍內猞猁的數(shù)量 | |
C. | 某湖泊一年中鯽魚新增加的個體數(shù) | |
D. | 一畝水稻的年產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a上可進行光反應和暗反應 | B. | 圖b中可分解葡萄糖生產(chǎn)ATP | ||
C. | 圖c上付著的核糖體可合成蛋白質 | D. | 圖d內可進行RNA的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細菌是光能自養(yǎng)型生物,進行光合作用的場所是葉綠體 | |
B. | 該細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
C. | 與該細菌合成蛋白質有直接關系的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體等 | |
D. | 該細菌無線粒體,不能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
同位素標記的 ABA涂抹 | 顯微注射同位素標記的ABA | 放射性物質 | 實驗起始氣孔導度/um | 試驗結束氣孔導度/um | |
1 | - | - | - | 7.1 | 6.5 |
2 | + | - | 保衛(wèi)細胞表面 | 7.4 | 2.3 |
3 | - | + | 保衛(wèi)細胞內部 | 7.0 | 6.4 |
A. | 脫落酸可以在植物體內大量合成 | |
B. | 該實驗說明ABA誘導氣孔關閉是通過細胞膜上受體進行調節(jié) | |
C. | 實驗材料用清水浸泡使氣孔導度大致相同,是控制自變量 | |
D. | 脫落酸若在保衛(wèi)細胞內降解,則細胞內不會檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將稀鹽酸注射到狗的小腸腔中 | |
B. | 將稀鹽酸注射到狗的血液中 | |
C. | 將狗的小腸的神經(jīng)剔除,然后將稀鹽酸注射到狗的小腸中 | |
D. | 將狗的小腸黏膜和稀鹽酸在體外研磨,然后將提取液注射到同一條狗的靜脈中 |
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