A. | 自然選擇 | B. | 生存斗爭 | ||
C. | 突變的產(chǎn)生 | D. | 中性突變的逐漸積累 |
分析 1、達爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是:過度繁殖(基礎(chǔ))、生存斗爭(動力)、遺傳變異(內(nèi)因)、適者生存(結(jié)果).
2、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、達爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進化理論都認為自然選擇決定生物進化的方向,A錯誤;
B、生存斗爭是生物進化的動力,B錯誤;
C、突變的產(chǎn)生能為生物進化提供原材料,C錯誤;
D、分子進化的中性學(xué)說認為,決定生物進化方向的是中性突變的逐漸積累,D正確.
故選:D.
點評 本題比較基礎(chǔ),考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,只要考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,了解中性學(xué)說的內(nèi)容即可正確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
淺海中牡蠣與魚類.節(jié)肢動物.棘皮動物等生物生活在一起.這些生物構(gòu)成了( )
A.群落 B.種群
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生態(tài)因子
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于藍細菌和黑藻的敘述,錯誤的是
A.都具有光合膜
B.細胞壁的成分不同
C.都具有質(zhì)膜和核膜
D.遺傳信息均儲存在DNA分子中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過低溫處理后,大蒜所有細胞染色體數(shù)目都加倍 | |
B. | 只有大蒜根尖的分生組織,才可能有染色體數(shù)目加倍的細胞 | |
C. | 把處于休眠狀態(tài)下的大蒜放在低溫下,大蒜細胞染色體數(shù)目也能加倍 | |
D. | 低溫處理的大蒜置于常溫下,理論上染色體加倍的細胞能進行正常分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
B. | 突變和基因重組為生物進化提供原材料 | |
C. | 生物進化的基本單位是生物個體 | |
D. | 自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開 | |
B. | 胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞 | |
C. | 精子和卵細胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇決定生物進化的方向 | |
B. | 隔離一定會導(dǎo)致新物種的形成 | |
C. | 自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的核心 | |
D. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體DNA能夠表達 | B. | 葉綠體內(nèi)可能存在核糖體 | ||
C. | 葉綠體DNA是遺傳物質(zhì) | D. | 葉綠體功能不受細胞核調(diào)控 |
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