操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 1mL | 2mL |
2 | 溫度處理 | 40℃ | 100℃ | O℃ |
3 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | lmL | 1mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
分析 該實驗的自變量是溫度,40℃是淀粉酶的適宜溫度,在該溫度下淀粉酶會催化淀粉水解,因此加入碘液不變藍(lán);在100℃溫度下,淀粉酶會變性失活,不能催化淀粉水解,因此加入碘液變藍(lán);在0℃溫度下,淀粉酶的活性非常低,試管中大多數(shù)淀粉未被水解,因此加入碘液變藍(lán).
解答 解:(1)由表可知,該實驗的自變量是溫度,因此該實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響.
(2)由以上分析可知,實驗現(xiàn)象是:B、C管變藍(lán),A管不變藍(lán).
(3)C試管的溫度升高后,其活性上升,能催化淀粉水解,因此試管中的藍(lán)色逐漸褪去.在100℃溫度下,淀粉酶會變性失活,不能催化淀粉水解,因此加入碘液變藍(lán).
(4)探究實驗應(yīng)遵循單一變量原則,因此各組實驗所加試劑的量應(yīng)該相等,所以步驟1試管B中應(yīng)加2mL淀粉溶液而不是1mL.
故答案為:
(1)溫度對酶活性的影響
(2)B、C A
(3)藍(lán)色逐漸褪去
(4)單一變量 步驟1試管B中應(yīng)加2mL淀粉溶液而不是1mL
點評 本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶活性的因素實驗,要求考生掌握影響酶活性的因素,掌握探究實驗的原則,能根據(jù)表中信息正確判斷實驗的自變量和因變量,能預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡、突觸小體、突觸間隙 | B. | 突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜 | ||
C. | 突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 | D. | 突觸前膜、遞質(zhì)、突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中不易發(fā)生基因突變的是( )
A.正在分裂的蛙紅細(xì)胞 B.人神經(jīng)細(xì)胞
C.正在分裂的精原細(xì)胞 D.蛙原腸胚細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是
A.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
B.種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提
C.自然選擇通過作用于個體而引起種群的基因頻率定向改變
D.種群數(shù)量足夠大,可以減少基因頻率改變的偶然性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某XY型的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種類型,由一對等位基因控制。用純種品系進(jìn)行的雜交實驗如下:
實驗1:闊葉♀×窄葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為闊葉
實驗2:窄葉♀×闊葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為窄葉
根據(jù)以上實驗,下列分析錯誤的是
A.僅根據(jù)實驗2無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系
B.實驗2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上
C.實驗l、2子代中的雌性植株基因型相同
D.實驗1子代雌雄雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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