11．有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．某一段雙鏈DNA分子中，若含有30個(gè)胞嘧啶，一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤
B．每個(gè)DNA分子中脫氧核糖上連接一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基
C．DNA分子兩條鏈中的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對(duì)
D．一般情況下，每個(gè)DNA分子（雙鏈）都含有4種脫氧核苷酸

分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈，DNA分子一般是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，由氫鍵；連接形成堿基對(duì)，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，配對(duì)的堿基相等．

解答 解：A、按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，胞嘧啶與鳥嘌呤配對(duì)，因此如果雙鏈DNA分子中，有30個(gè)胞嘧啶，一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤，A正確；
B、DNA分子中，大多數(shù)脫氧核糖連接2個(gè)磷酸基，B錯(cuò)誤；
C、由題意知，DNA分子兩條鏈中的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對(duì)，C正確；
D、一般情況下，每個(gè)雙鏈DNA分子含量4種脫氧核苷酸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解和掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．適宜溫度條件下，在一錐形瓶中加入含有酵母菌的C2H1206溶液至離瓶口$\frac{1}{3}$處并密封．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入酵母菌的速率與瓶中氧氣含量有關(guān)
B．丙酮酸能夠進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸
C．一段時(shí)間后，瓶中會(huì)有酒精產(chǎn)生
D．酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)．（說明：雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，以生態(tài)學(xué)的角度看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）按圖回答：

（1）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量最大限度流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（2）豬糞經(jīng)過分解者分解的作用，可被農(nóng)作物再利用；豬糞中的氨經(jīng)過硝化細(xì)菌硝化的作用，形成NO3-鹽和NO2被農(nóng)作物吸收，若在該系統(tǒng)中增加一個(gè)沼氣池，該池中要接種的菌種產(chǎn)甲烷桿菌，接種后要想產(chǎn)生沼氣必須采取的措施是隔絕空氣，理由是產(chǎn)甲烷桿菌前嚴(yán)格厭氧型細(xì)菌．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了物質(zhì)和能量的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位B．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C．地理隔離一定導(dǎo)致新物種的形成D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．在制備培養(yǎng)基時(shí)需配置母液，大量元素一般濃縮100倍，微量元素濃縮10倍
D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．生物的性狀是受基因控制的．在生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體是成對(duì)存在的，位于染色體上的基因也是成對(duì)存在的，決定著生物的可遺傳性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》，請(qǐng)據(jù)此詩回答下列問題．
（1）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)（或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）較簡(jiǎn)單，所以其自我調(diào)節(jié)能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是20KJ．
（3）冬季來臨，寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為a1=b1＜a2=b2．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治鼠和兔，這樣做的目的是（調(diào)整生態(tài)能量流動(dòng)關(guān)系，）使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?br />（6）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境、提高環(huán)境容納量，是保護(hù)該物種的根本措施．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是

A．水綿 B．心肌細(xì)胞 C．變形蟲 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）能否直接用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P？不能．
（2）圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌．
（3）若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的上清液中．
（4）噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
（5）與格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)更具有說服力．原因是本實(shí)驗(yàn)把DNA與蛋白質(zhì)分開，從而可以直接、單獨(dú)地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用．

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