Mg2+(mmol?L-1) H+-ATP酶的活性 (μmol pi?mg-1protein?min-1) K+(mmol?L-1) | A | 1.5 | 3 | 4.5 |
0 | 0.444 | 0.694 | 0.778 | 0.766 |
25 | 0.550 | 0.733 | 0.789 | 0.783 |
50 | 0.483 | 0.756 | 0.850 | 0.853 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A代表細(xì)胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細(xì)胞周期變短 |
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降 |
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和生物體用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 |
D、若A代表2n=16的精原細(xì)胞,a為減數(shù)第一次分裂時(shí)其中一對(duì)同源染色體未分離,則b、c代表的2個(gè)精細(xì)胞可分別含7或8條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中發(fā)生了基因突變,乙圖中發(fā)生了基因重組 |
B、甲圖中的a基因是由于交叉互換產(chǎn)生的 |
C、乙圖的變異發(fā)生在在減數(shù)第二次分裂后期 |
D、乙圖的變異發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只分離到圖甲的色素帶1和2 |
B、圖乙是用低倍鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,則要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)右移 |
C、若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞液濃度不一定小于外界溶液濃度 |
D、圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)觀察的部位是③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、少量DNA |
B、能量轉(zhuǎn)換的功能 |
C、膜結(jié)構(gòu) |
D、運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙結(jié)構(gòu)表示垂體 |
B、乙的活動(dòng)只受a的調(diào)節(jié) |
C、血液中甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用 |
D、a 與 b 物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 |
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