7.A和a、B和b分別代表兩對同源染色體.若一個初級卵母細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞是AB,則同時生成的三個極體的染色體組成是( 。
A.Ab、aB、aBB.aB、ab、AbC.AB、ab、abD.Ab、ab、Ab

分析 減數(shù)第一次分裂時,因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級性母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級性母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次性精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的子細(xì)胞.由此可見,一個原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個子細(xì)胞,但只有兩種基因型.據(jù)此答題.

解答 解:初級卵母細(xì)胞形成的一個卵細(xì)胞是AB,說明減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體A和B移向一極,而非同源染色體a和b移向另一極,形成一個次級卵母細(xì)胞(AB)和一個第一極體(ab);減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此第一極體(ab)分裂形成兩個第二極體(ab);次級卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,其分裂形成一個卵細(xì)胞(AB)和一個第二極體(AB),因此同時生成的三個極體的染色體組成是AB、ab、ab.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一分裂后期,能根據(jù)圖中信息判斷出非同源染色體A和B移向一極,非同源染色體a和b移向另一極,進(jìn)而推斷出同時生成的三個極體的染色體組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一對雜合黑兔產(chǎn)仔4只,4只兔子的表現(xiàn)型可能是( 。
A.三黑一白B.全部黑色
C.二黑二白D.以上三種都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.近百年來,果蠅被應(yīng)用遺傳化研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃而被測序的一種動物.請回答下列有關(guān)問題:
(1)如表為果蠅Ⅰ、Ⅱ兩個不同的突變品系與野生型正交、反交的結(jié)果:
組別正交反交
♀野生型×♂突變型Ⅰ→野生型♀突變I×♂野生型→野生型
♀野生型×♂突變型Ⅱ→野生型♀突變Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突變型Ⅱ
甲組的正交與反交結(jié)果相同,則控制果蠅突變型Ⅰ的基因位于常染色體上,
為隱_性遺傳;乙組的正交與反交結(jié)果不相同,請分別寫出乙組正交與反交兩親本的基因型(基因用A、a表示).
正交:XAXA×XaY;反交:XaXa×XAY.
(2)果蠅灰身和黑身分別由常染色體上的基因B、b控制,現(xiàn)將純種灰身果蠅和黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,產(chǎn)生F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代.則F3代中灰身和黑身果蠅的比例為8:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.番茄和馬鈴薯雜交過程不需要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核D.高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災(zāi),焚毀所有林木;馂(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地雙子葉植物,已知該雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制,現(xiàn)對該植物的某個種群進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有40%的植株表現(xiàn)為窄葉,余者表現(xiàn)為 闊 葉。從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交,發(fā)現(xiàn)約有40%闊 葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株,而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊 葉植株。下列說法錯誤的是( )

A.該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替

B.該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76%

C.原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率

D.研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的植株與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的植株相比,關(guān)于其變異來源上的敘述正確的是( 。
A.前者不會發(fā)生變異,后者有較大的變異
B.前者一定不會發(fā)生基因重組,后者可能發(fā)生基因重組
C.前者一定不會發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異
D.前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用3H標(biāo)記玉米(2n=20)花粉粒細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將該花粉粒細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),培養(yǎng)過程中加入秋水仙素(加入時間如圖所示)。下圖是該過程中核DNA含量變化示意圖,則相關(guān)敘述正確的是( )

A.秋水仙素可抑制分裂后期紡錘體的形成

B.d點(diǎn)時細(xì)胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標(biāo)記

C.通常情況下e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D.e-f階段細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥的毛穎(R)對光穎(r)為顯性,抗銹(E)對感銹(e)為顯性,這兩對基因自由組合。用光穎感銹和毛穎抗銹的純種小麥雜交,如果希望得到250株光穎抗銹純種植株,那么F2代理論上要有多少株?( )

A.2000 B.4000 C.1000 D.1250

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論,影響最

小的是( )

A.所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子

B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制

D.是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計分析方法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案