1.研究人員以某植物為材料,利用多套如圖所示的裝置,對影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行了研究.

(1)在光合作用過程中,暗反應(yīng)的反應(yīng)式是①CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3②2C3+[H]+ATP$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖示裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量增加(增加、減少或不變),過后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,請寫出有氧呼吸第二階段的反應(yīng)式2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+少量能量.
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應(yīng)在圖示裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,關(guān)閉活塞.

分析 分析圖解:圖甲實(shí)驗(yàn)裝置中,如果燒杯中放置二氧化碳緩沖液,并且提供光照,該緩沖液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳來源,此時裝置中變化的氣體是氧氣,因此左側(cè)的水柱高度能夠表示凈光合速率強(qiáng)度;如果燒杯中放置NaOH溶液,并且提供黑暗條件,由于該溶液可以吸收裝置中的二氧化碳,因此變化的氣體量仍為氧氣量,此時該值可以表示呼吸速率.

解答 解:(1)(1)在光合作用過程中,暗反應(yīng)的反應(yīng)式是①二氧化碳的固定過程:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 ②三碳化合物的還原過程:2C3+[H]+ATP$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 
(2)其它條件不發(fā)生改變,由光照轉(zhuǎn)移到黑暗因?yàn)楣庹障В夥磻?yīng)受到影響,產(chǎn)生的ATP和[H]減少,細(xì)胞內(nèi)三碳化合物還原需要ATP和[H],所以三碳化合物還原受阻,在細(xì)胞內(nèi)含量增加.有氧呼吸第二階段的反應(yīng)式:2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+少量能量.
(3)探究溫度對光合作用影響實(shí)驗(yàn)中,溫度是自變量,二氧化碳濃度、氣壓等屬于無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)過程中要控制無關(guān)變量,所以應(yīng)該應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖溶液.U實(shí)驗(yàn)裝置中,如果燒杯中放置二氧化碳緩沖液,并且提供光照,該緩沖液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳來源,此時裝置中變化的氣體是氧氣,因此左側(cè)的水柱高度能夠表示凈光合速率強(qiáng)度.
故答案為:
。1)①CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 ②2C3+[H]+ATP$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 
(2)增加    2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+少量能量    
(3)二氧化碳緩沖液

點(diǎn)評 本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考察考生對圖形信息提取分析能力,對知識點(diǎn)的理解運(yùn)用能力及作圖能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于純合體與雜合子的敘述正確的是

A、純合子自交,后代不發(fā)生性狀的分離

B、雜合子雜交,后代不發(fā)生性狀分離

C、純合子自交,后代發(fā)生性狀分離

D、雜合子自交,后代不發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程的敘述中,正確的是

①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離

②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和

③用龍膽紫染液是為了將細(xì)胞核中的染色體染成深色

④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊

⑤當(dāng)看到一個中期細(xì)胞時,要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期發(fā)生的變化

A、①② B、③④⑤ C、①⑤ D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.通過測交不可以推測被測個體的(  )
A.產(chǎn)生配子的種類B.產(chǎn)生配子的比例C.基因型D.產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)變異和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是(  )
A.若種群基因型頻率改變,則生物一定會進(jìn)化
B.不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
C.有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因重組,明顯加快了生物進(jìn)化的速度
D.隔離是指不同種群間的個體在自然條件下基因不能交流的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于[H]的敘述不正確的是( 。
A.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水分子,釋放大量的能量
B.葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸,生成[H]并釋放少量的能量
C.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]是在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上完成的
D.光合作用產(chǎn)生[H]參與了暗反應(yīng)中還原C3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)群落的空間結(jié)構(gòu)的說法中正確的是( 。
A.不同群落的空間結(jié)構(gòu)是相同的
B.稻田中的水稻高低錯落屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.植物的分層現(xiàn)象有利于提高對光能利用率
D.草原生態(tài)系統(tǒng)只有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪類細(xì)胞會擁有較大的核仁( 。
A.洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞B.小鼠胰腺腺泡細(xì)胞
C.哺乳動物的脂肪細(xì)胞D.人體口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為小麥種子形成過程中各種植物激素的含量變化,請回答下列問題

(1)在播種時期,為了促進(jìn)小麥種子的萌發(fā),可以用赤霉素(植物激素)處理小麥種子.
(2)分析曲線可推知,小麥種子形成初期細(xì)胞分裂素合成旺盛,含量先達(dá)到高峰.
(3)在6月29-7月27日期間,小麥種子鮮重的變化情況是逐漸增加.在7月6日-8月10日期間,小麥種子種生長素和赤霉素含量的變化情況是均均先增加后減少.
(4)根據(jù)上圖可以得出,小麥種子的形成和成熟是多種植物激素相作用、共同調(diào)解的結(jié)果.

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