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【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，甲、乙、丙、丁組處理方式及結果如圖所示，下列分析正確的是（ ）
A.由甲組和乙組可知，側芽合成的吲哚乙酸能促進插條產生不定根
B.由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側芽時產生不定根最多
C.由丙組和丁組可知，葡萄插條側芽合成的促進生根的物質具有極性運輸?shù)奶攸c
D.以上實驗結果表明，扦插中，側芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

【答案】D
【解析】解：A、由圖形內容可知甲組和乙組說明側芽可促進插條產生不定根，但不能說明側芽合成吲哚乙酸，因此A錯誤． B、由乙組和丙組可知側芽在三個時產生的不定根比一個側芽時多，但沒有做保留四個或更多個的，不能說明三個時最多，因此B錯誤．
C、由丁組和丙組的實驗只能說明側芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸相同或相似，不能說明極性運輸特點，因此C錯誤．
D、由丁組和前面各組的實驗，能說明扦插中側芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸相同或相似，因此D正確．
故選D．
閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是吲哚乙酸促進插條生根，梳理相關知識點，分析圖解，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關葉綠體的敘述，正確的是

A. 所有植物細胞中都有葉綠體

B. 葉綠體基粒上有光合色素分布

C. 藍藻與黑藻都在葉綠體中完成光合作用

D. 一個植物細胞中通常有一個葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示蛋白質中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質加工過程中由兩個“﹣SH”脫下2個H形成．下列有關敘述中，不正確的是（ ）

A.該蛋白質形成時相對分子質量減少了686
B.該蛋白質分子中至少含有兩個游離的羧基
C.A鏈，B鏈中的肽鍵都是在內質網中形成的
D.蛋白質多樣性與氨基酸的排列順序有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定濃度的生長素類似物（2,4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長，對此解釋正確的是

A. 此濃度只對小麥起作用

B. 此濃度只對雜草起作用

C. 小麥和雜草對此濃度敏感度程度不同

D. 此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的三對等位基因（Aa、Bb、Cc）分別位于三對同源染色體上，且基因A、b、C分別控制①②③三種酶的合成，在三種酶的催化下可使一種無色物質經一系列轉化變?yōu)楹谏兀僭O該生物體內黑色素的合成必須由無色物質轉化而來，如圖所示：現(xiàn)有基因型為AaBbCc的兩個親本雜交，出現(xiàn)黑色子代的概率為（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是（ ）


A．為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B．實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗成功

C．實驗進行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質會出現(xiàn)灰綠色

D．C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細胞中的控制種子的圓粒與皺粒（Y，y）及黃色與綠色（R，r）兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析正確的是（ ）

A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9：3：3：1
B.乙、丙豌豆雜交后代有四種基因型、1種表現(xiàn)型
C.甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為1：2：1
D.甲、丁豌豆雜交后代的有6種基因型、4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過），兩側各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時間后，兩側分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱，則兩側的液面高度和顏色變化如何？（ ）

A. 左側液面先升后降最后不變，只有左側有磚紅色現(xiàn)象

B. 兩側液面不變，兩側均無磚紅色現(xiàn)象

C. 左側液面先升后降最后不變，兩側均有磚紅色現(xiàn)象

D. 右側液面先升后降最后不變，兩側均有磚紅色現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制．據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中⑤表示的物質可能是淋巴因子，若⑤是淋巴因子，則它是由細胞釋放的，該物質在體液免疫中的作用是 ．
（2）圖中的③代表的是 ， 它可與突觸后膜表面的結合，引起下一個神經元 ．
（3）當血糖升高時，一方面可以直接刺激 ， 引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過（填圖中數(shù)字序號）調節(jié)胰島素的分泌．
（4）若⑥表示侵入內環(huán)境的某種病毒，則機體將通過體液免疫和細胞免疫清除該病毒．其中，產生抗體的是細胞，與靶細胞密切接觸使其裂解死亡的是細胞．
（5）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產生興奮時，此過程中神經纖維膜外的電位變化是 ． 神經沖動傳導到位于的體溫調節(jié)中樞，通過調節(jié)作用維持體溫的恒定．
（6）圖示表明人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是共同調節(jié)的結果．

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