12．蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必須接受光刺激才能萌發(fā)，說(shuō)明（　�。�
A．生命活動(dòng)的進(jìn)行、生物種群的繁衍，都離不開(kāi)信息的作用
B．生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞
C．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D．信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：
（1）有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行，如萵苣在適宜的波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)、蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行；
（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀；
（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子．

解答 解：蝙蝠的回聲定位有利于其捕食昆蟲(chóng)，說(shuō)明生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息傳遞；萵苣種子必須接受光刺激才能萌發(fā)說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的種類和作用，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，能準(zhǔn)確判斷某種信息的種類；其次還要求考生識(shí)記信息傳遞的作用，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水．下列關(guān)于水的功能敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B．結(jié)合水可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞
C．自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
D．各種生物體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中存在基因的選擇性表達(dá)，則細(xì)胞正在分化
B．花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中既有細(xì)胞增殖也有細(xì)胞分化
C．能增殖的細(xì)胞不一定能正常分化，分化的細(xì)胞不一定能增殖
D．部分高度分化的細(xì)胞在一定條件下可以恢復(fù)增殖能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．據(jù)報(bào)道，浙江等地發(fā)生多起因食用海絲螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海絲螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，簡(jiǎn)寫(xiě)為TTX）．TTX是一種劇毒的非蛋白神經(jīng)毒素，其具體作用機(jī)制是TTX能選擇性地與肌肉、神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的鈉離子通道受體結(jié)合，阻礙Na+內(nèi)流，從而阻止神經(jīng)沖動(dòng)的發(fā)生和傳導(dǎo)，使神經(jīng)、肌肉喪失興奮性．研究表明，河豚毒素對(duì)Na+通道的影響可能是其鎮(zhèn)痛的機(jī)制．請(qǐng)回答：
（1）正常情況下，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，由于膜主要對(duì)K+有通透性，造成K+外流，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加，Na+內(nèi)流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是外負(fù)內(nèi)正．
（2）圖甲表示在一定濃度的Na+溶液中的三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時(shí)，受刺激部位的細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．
①圖中三個(gè)神經(jīng)元間信息的傳遞方向?yàn)锳→B→C．

②若在溶液中加入一定劑量的河豚毒素，一段時(shí)間后，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)不能填“能”或“不能”）釋放神經(jīng)遞質(zhì)，c點(diǎn)不能  （填“能”或“不能”）產(chǎn)生動(dòng)作電位．
（3）圖乙中①～④表示河豚毒素阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺(jué)，但手不能動(dòng)，
那么阻斷的位置是③（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）比較該圖A、B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有⑨、10（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖A中①是中心體，它存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞．
（3）③是核糖體，功能是把氨基酸合成為蛋白質(zhì)．
（4）若A細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為③②⑦⑤（填標(biāo)號(hào)），這過(guò)程中所需能量是由[⑥]線粒體提供的．
（5）若該B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[⑨]液泡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確的是（　�。�
A．演替的過(guò)程中物種多樣化的原因主要是生物進(jìn)化
B．早期群落以物種多樣性高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等為特征
C．生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替
D．群落演替是自然發(fā)生的進(jìn)程，人類不能夠影響其頂極群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．借助數(shù)學(xué)知識(shí)，分析：假若有A、B、C三種氨基酸，在以下兩種條件下形成二肽和三肽的種類各是多少？
（1）條件1：A、B、C三種氨基酸，由這三種氨基酸組成多肽的情況；6、6
（2）條件2：A、B、C三種氨基酸每種氨基酸足夠多的情況．9、27．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．激素含量的平衡屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的組成部分
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制
C．細(xì)胞的衰老和死亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D．生物體維持PH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中，先后繼續(xù)進(jìn)行了在肝勻漿或堿后PH的變化實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

完全顯性且三對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，ddEeFF與DdEeff雜交，其子代表現(xiàn)型同于雙親的個(gè)體占全部后代

A．5/8 B．3/8 C．1/12 D．1/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案