下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B．線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所

C．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

D．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三上學(xué)期11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是酵母菌細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”。下列分析正確的是（ ）

A．圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸

B．合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種

C．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止。說(shuō)明ACT也是終止密碼

D．在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，由于某種原因?qū)е略搈RNA中的一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期生物周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類(lèi)的X染色體上的有一個(gè)色覺(jué)基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號(hào)染色體上還有編碼藍(lán)光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細(xì)胞中表達(dá)，當(dāng)一定波長(zhǎng)的光線照射到視網(wǎng)膜時(shí)，這三種感光細(xì)胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮，然后通過(guò)視神經(jīng)傳至視覺(jué)中樞，即可產(chǎn)生某種色覺(jué)。當(dāng)A基因突變?yōu)殡[性基因a時(shí)，人不能分辨紅色和綠色；當(dāng)D基因突變?yōu)殡[性基因d時(shí)，人不能分辨藍(lán)色；當(dāng)D基因和A基因都發(fā)生突變時(shí)，此人即為全色盲。

（1）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循 定律，當(dāng)夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時(shí)，他們生一個(gè)全色盲孩子的概率是 。

（2）X染色體上還有一個(gè)編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時(shí)，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無(wú)法凝固，這是一種血友病，稱(chēng)為血友病B；以下是B．Rath在1938年調(diào)查的一個(gè)家系的系譜圖（2號(hào)在調(diào)查時(shí)已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：

分析系譜圖可知，II代3號(hào)個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)， 染色體一定發(fā)生了 。若2號(hào)只為血友病B患者，則3號(hào)的基因型是 ，在這種情況下，若3號(hào)再生一個(gè)男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要 （填“大”或“小”或“一樣大”）。

（3）采用基因治療的方法有可能為治療血友病B帶來(lái)曙光，將 與運(yùn)載體相結(jié)合，然后將其導(dǎo)入造血干細(xì)胞中，體外培養(yǎng)后輸回人體，患者血液中即可檢測(cè)到凝血因子Ⅸ。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

1

紅果×黃果

492

504

2

紅果×黃果

997

0

3

紅果×紅果

1511

508

A．番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀

B．實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C．實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

D．實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是（ ）

A．水、ATP

B．丙酮酸、［H］和ATP

C．水、［H］和ATP

D．二氧化碳、［H］和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)，C、O、H、N

B．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水，N、H、O、C

C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)，H、O、N、C

D．水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)，N、H、C、O

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只棕色的猛犸是動(dòng)畫(huà)片《冰川時(shí)代3》的主角。但科學(xué)家對(duì)猛犸的毛色提出質(zhì)疑，科學(xué)家從4．3萬(wàn)年前的猛犸骨骼中提取到某物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)猛犸可能是一身金毛，該物質(zhì)最可能是（ ）

A．氨基酸 B．蛋白質(zhì)

C．DNA D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B．雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞

C．人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似，即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素

D．若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或調(diào)查方法的描述，正確的是（ ）

A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，需將制作好的臨時(shí)裝片在0℃下處理36h

B．卡諾氏液處理根尖后，需要用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精沖洗2 次

C．調(diào)查某種人類(lèi)遺傳病的傳遞方式時(shí)，需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計(jì)

D．調(diào)查人群中的遺傳病，最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

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