A. | 生產(chǎn)者 | B. | 分解者 | C. | 消費者 | D. | 不能確定 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4:1 | B. | 3:1 | C. | 2:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞全能性高低與細胞分化程度無關 | |
B. | 動物已分化的體細胞全能性受限制,但細胞核仍具有全能性 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)的方法繁育花卉利用了植物細胞的全能性原理 | |
D. | 生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)出全能性,是基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達過程所需的原料有脫氧核苷酸,核糖核苷酸和氨基酸 | |
B. | 參與翻譯過程的tRNA為3個核糖核苷酸構成的核酸鏈 | |
C. | 真核生物細胞中的轉錄和翻譯的場所都是細胞質 | |
D. | 不同的tRNA可攜帶相同的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變、染色體變異、基因重組 | B. | 基因突變、基因重組、染色體變異 | ||
C. | 基因重組、基因突變、染色體變異 | D. | 基因重組、染色體變異、基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量 | |
B. | 種間關系不會影響環(huán)境容納量的大小 | |
C. | 理想條件下,種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后停止增長 | |
D. | 自然條件下,植食動物的環(huán)境容納量隨季節(jié)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
燕麥胚芽鞘向光性的原因是( )
A.向光側生長素分布得多 B.背光側細胞分裂快
C.背光側生長素分布得少 D.背光側細胞生長快
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