【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是兩類被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

(1)如圖所示,溶酶體可能起源于乙________________(細(xì)胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解_______________________________,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

(2)若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的被膜小泡___________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________________的特點(diǎn)。乙既能產(chǎn)生溶酶體,又能產(chǎn)生含分泌蛋白的囊泡,這體現(xiàn)了乙具有對(duì)來(lái)自甲的蛋白質(zhì)進(jìn)行________________(填至少三點(diǎn))的功能。

(4)溶酶體內(nèi)的水解酶類可以催化脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的水解,但溶酶體膜在正常情況下并不會(huì)被所含的酶破壞,最可能的合理解釋是____________________________________。

【答案】高爾基體 衰老、損傷的細(xì)胞器(或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”) COPⅠ 一定的流動(dòng)性 加工、分類、包裝 溶酶體膜在結(jié)構(gòu)上比較特殊,有被修飾\溶酶體膜內(nèi)表面有一層起保護(hù)作用的糖類\阻擋了水解酶和底物的接觸

【解析】

據(jù)圖分析,甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙表示高爾基體;溶酶體來(lái)源于高爾基體,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌。

分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。

1)分析題圖可知,溶酶體來(lái)源于高爾基體,溶酶體是消化的車間,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病毒或病菌,還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器。

2)若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙,則圖中的COPⅠ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

3)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性。乙既能產(chǎn)生溶酶體,又能產(chǎn)生含分泌蛋白的囊泡,這體現(xiàn)了乙具有對(duì)來(lái)自甲的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝的功能。

4)由于溶酶體膜在結(jié)構(gòu)上比較特殊,有被修飾;溶酶體膜內(nèi)表面有一層起保護(hù)作用的糖類;阻擋了水解酶和底物的接觸,故溶酶體內(nèi)的水解酶類可以催化脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的水解,但溶酶體膜在正常情況下并不會(huì)被所含的酶破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞器的物質(zhì)組成中不含脂質(zhì)的是(

A.線粒體B.高爾基體

C.溶酶體D.中心體

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【題目】研究表明,下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與晝夜節(jié)律有關(guān),其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化,如圖為相關(guān)過(guò)程。據(jù)此判斷,下列說(shuō)法正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 圖1過(guò)程①的原料為脫氧核苷酸,需要的酶是RNA聚合酶

C. 圖2中DNA模板鏈中一個(gè)堿基C變成了T,則mRNA中嘌呤與嘧啶比例不變

D. 圖3中mRNA沿著核糖體的移動(dòng)方向是從右向左

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變

B. 此細(xì)胞含有其母細(xì)胞一半的細(xì)胞質(zhì)

C. 此細(xì)胞可形成兩種基因型的子細(xì)胞

D. 此細(xì)胞中的染色單體在減數(shù)第一次分裂前的間期形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式.據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是:

A. 圖B和圖C的靶細(xì)胞可以是同一種細(xì)胞

B. 圖A表示細(xì)胞之間的信息傳遞可以通過(guò)直接接觸實(shí)現(xiàn),例如精子與卵細(xì)胞

C. 圖A可以表示細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解

D. 圖A、B、C均需要受體參與, 與受體作用的信號(hào)分子都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】β-胡蘿卜素是一種色澤鮮艷、對(duì)人體有益的天然色素類食品添加劑,可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得,操作流程如圖1所示。圖2是樣品層析結(jié)果與β-胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品的比對(duì)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)發(fā)酵罐內(nèi)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中添加玉米粉和豆餅的目的主要是為微生物的生長(zhǎng)提供________。

(2)圖1中,干燥過(guò)程應(yīng)控制好__________,以防止胡蘿卜素的分解;萃取過(guò)程中宜采用水浴加熱,原因是_____________________________________。

(3)圖中A過(guò)程表示___________,其目的是_______________________

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。從圖2分析可知,層析后在濾紙上出現(xiàn)高度不同的色素帶,其中色帶__________為β-胡蘿卜素。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖①和②是某高等動(dòng)物中處于分裂狀態(tài)的兩個(gè)細(xì)胞。敘述不正確的是(

A.兩個(gè)細(xì)胞中,染色體數(shù)∶核DNA數(shù)∶染色單體數(shù)的比例相同

B.圖②子細(xì)胞可繼續(xù)發(fā)生圖①過(guò)程變化

C.圖①與圖②上一時(shí)期,細(xì)胞中均含有2個(gè)四分體,4條染色體和8個(gè)DNA分子

D.細(xì)胞②處于分裂中期,下一階段每條染色體上DNA數(shù)將減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXB配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型是

A. aXB、AY、AYB. AXB、aY、aYC. AXB、aY、AYD. AY、aXB、aXB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在____________調(diào)節(jié).

(2)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體,該抗體能與甲狀腺上的受體結(jié)合,發(fā)揮與________激素相同的生理作用,從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn),從免疫學(xué)角度來(lái)看,這屬于一種___________病。

(3)圖中物質(zhì)A是___________,細(xì)胞③的名稱是___________。

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