A、白菜:根部吸收的Ca2+
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B、白菜:土壤中的K+
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C、微生物:NH3
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D、微生物:NO2-
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙醇通過細(xì)胞膜 |
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+ |
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律 |
B、M表示伴X隱性遺傳母親患病,N表示兒子不一定患病 |
C、M表示基因突變,N表示性狀的改變 |
D、M表示生物的進(jìn)化,N表示基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤ | B、②③④ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理 |
B、雜交能將不同物種的優(yōu)良性狀集中到一個個體中 |
C、雜交后代表現(xiàn)出優(yōu)良性狀就成為優(yōu)良品種 |
D、該育種方法也可以用于家禽、家畜的育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、五點取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機取樣的原則 |
B、調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度,通常采用樣方法 |
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實際值 |
D、將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達(dá)爾文設(shè)計實驗探究向光性的原因時采用了排除法 |
B、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,可以先設(shè)計一組梯度比較大 的預(yù)實驗進(jìn)行摸索,再在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗 |
C、植物的生長發(fā)育和對環(huán)境變化的適應(yīng)過程是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)的 |
D、1935年,科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取出赤霉素,此實驗證明了赤霉素是具有促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高的植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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