圖一表示在不同溫度下，測定某植物葉片重量（單位：mg。均考慮為有機物的重量）變化情況的操作流程及結果。氣孔導度表示單位時間內進入葉片表面單位面積的二氧化碳量，能反映氣孔張開的程度，表一、表二為該植物受一定因素影響的相關測量數(shù)據(jù)。請根據(jù)圖表回答問題：

（1）從圖一分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 mg/h，實際光合速率可表示為 mg/h。15～24℃之間，隨著溫度的升高，該植物實際光合作用的強度 （增強/減弱/不變）。

（2）在圖一所示實驗中，若先給予6小時光照，后6小時黑暗處理，恒定在上述 ℃溫度下，該植物葉片增重最多；若只是持續(xù)給予12小時光照，則該溫度下，該植物葉片增重 mg。

（3）據(jù)表一分析，X應為0．1，理由是 ；高劑量鎘會使氣孔導度明顯下降，而胞間二氧化碳濃度缺增大，其主要元素是 ，以致合成的減少。

表一 某研究小組探究不同濃度的鎘對小白菜影響的實驗數(shù)據(jù)

（4）據(jù)表二分析可知，沙漠植物氣孔導度變化更接近于植物 。

表二 植物A和植物B在一天中氣孔導度的變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)，養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食．研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進行了調查，調查結果如表，請分析回答下面的問題．
漂浮植物浮葉植物沉水植物
 紫背浮萍水蟹菱荇菜金魚藻穗花狐尾藻苦草馬來眼子菜輪葉黑藻伊樂藻
采樣點養(yǎng)殖區(qū)1++  ++++   ++
 養(yǎng)殖區(qū)2++  ++++   ++
 航道區(qū)1    ++++++++
 航道區(qū)2  ++++++++++
（1）調查湖泊中植物種類和數(shù)量時，在每個采樣點要做到隨機取樣（多次取樣），以確保調查結果的客觀性．調查結果體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的垂直結構，這種結構有利于植物充分利用光能等環(huán)境資源．
（2）航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是苦草．除植物本身的生活習性外，造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢種有差異的主要原因是河蟹的取食．養(yǎng)殖河蟹的飼料及河蟹的排泄物會造成水體的污染，但這并沒有引起此湖泊中藻類暴發(fā)，原因是水生植物能吸收和利用水中N、P等無機鹽，使水質凈化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關人體水分調節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加
B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強
D．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗中，對實驗操作、結果分析正確的是（　�。�
A．將洋蔥表皮放在0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程
B．顯微鏡觀察黑藻葉肉細胞，葉綠體分布在原生質層之外
C．紙層析法分離葉綠體中色素時出現(xiàn)幾種色素帶重疊，可能是濾液細線部分觸及層析液
D．“探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的速率

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物技術與社會現(xiàn)象、生產(chǎn)實際聯(lián)系密切，請回答下列關于生物技術實踐的問題。

（1）在果酒果醋的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是 ，發(fā)酵裝置內加入果汁后要留出約1/3的空間，目的是 。酒精發(fā)酵后轉入醋酸發(fā)酵前，除改變溫度外，還需調整的發(fā)酵條件是 。

（2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的基因轉入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種：

圖一中的②、③過程需重復幾次，目的是進一步 。某同學嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示，推測該同學接種時可能的操作失誤是 。

（3）制備固定化酵母細胞時要將干酵母活化，并將溶化好的 溶液冷卻至室溫，加入已活化的酵母細胞，進行充分攪拌，使其混合均勻，再轉移至注射器中，以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的 溶液中，觀察凝膠珠的形成。

（4）DNA粗提取與鑒定實驗中，對最后得到絮狀物進行鑒定時，先取兩支試管，分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮狀物，再向試管中各加入4mL二苯胺試劑，混合均勻，后續(xù)進一步的操作是 ，比較兩支試管中溶液的顏色。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于現(xiàn)代生物技術相關知識的敘述，正確的是

A．蛋白質工程通常是在分子水平上對蛋白質結構進行直接改造

B．胚胎移植的胚胎只能來自體內受精和體外受精的受精卵發(fā)育的桑椹胚或囊胚

C．檢測基因工程中抗蟲棉是否培育成功，最方便的方法是檢測棉花植株是否有相應性狀

D．在胚胎移植中，對供體母羊要做超數(shù)排卵處理，對供、受體要做同期發(fā)情處理

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質的循環(huán)過程，該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是

A．豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高

B．蠶糞喂魚、魚糞喂豬均實現(xiàn)了能量的多級利用

C．糞便、塘泥作肥料又歸田，實現(xiàn)了物質循環(huán)再生

D．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能量弱

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，根據(jù)下列有關實驗回答問題：

（1）實驗一：摩爾根以果蠅為實驗材料證明了基因位于染色體上，該實驗做出的假說是 。

（2）實驗二：果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（A、a）控制。將黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，灰身與黑身比為1:1，F(xiàn)1隨機交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表現(xiàn)型比均為灰身：黑身=6:9。若F1中灰身果蠅相互交配，則子代表現(xiàn)型及比例為 ，出現(xiàn)該現(xiàn)象最合理的解釋是 。

（3）實驗三：果蠅棒眼（B）對正常眼（b）顯性，將一棒眼雄果蠅與一正常眼雌果蠅交配，F(xiàn)1中雌果蠅均為棒眼，雄果蠅均為正常眼，且比例為=1:1．遺傳學家將一個外源DNA片段導入到F1代棒眼雌果蠅的體細胞中，利用克隆技術獲得一只轉基因正常眼果蠅。該DNA片段插入果蠅染色體上的位置有多種可能，下圖表示了其中2種。

為確定轉基因果蠅DNA具體的插入位置，研究者讓該轉基因果蠅與非轉基因正常眼雄果蠅雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例，并進行了以下分析（不考慮交叉互換）。

a．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ，則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性。

b．若子代正常眼雌果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雄果蠅= ，則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關敘述正確的是

A．0．1mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有促進作用

B．0．5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進作用

C．0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

D．脫落酸處理對秧苗的干重影響具有兩重性

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