分析 1、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、分析圖示:①表示氧氣,②表示[H],③表示ATP,④表示二氧化碳,⑤表示(CH2O).A表示光反應階段,B表示暗反應階段,C表示CO2的固定,D表示C3的還原.
解答 解:(1)綠色植物進行光合作用的細胞器是葉綠體.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,B表示暗反應階段,A光反應過程發(fā)生的場所是葉綠體的基粒的類囊體膜上.
(3)A光反應過程為B暗反應過程提供②[H]和③ATP.
(4)圖中①所示物質(zhì)是氧氣,⑤所示物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物有機物.
(5)④二氧化碳除來自環(huán)境中的氣體外還可來自該細胞呼吸作用.
(6)由于光反應為暗反應供氫、供能還原C3,若將一盆正在旺盛光合作用的植物突然遮光,使光反應減弱,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,導致C3化合物的還原反應減弱,則這個反應的反應物C3化合物消耗減少,C3化合物剩余的相對增多,相對應的C5的含量將會減少.
(7)光合作用的反應式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2.
故答案為:
(1)葉綠體
(2)暗反應 基粒
(3)[②][H][③]ATP
(4)氧氣 有機物
(5)細胞呼吸
(6)增加 減少
(7)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
點評 本題是知識點之一考查光合作用的具體過程,結合光合作用中光反應和暗反應的相關知識點,并對光合作用圖解過程的理解是解題的關鍵.結合光合作用的圖解過程,就可以將抽象的問題直觀化,達到事半功倍的效果.所以解題的關鍵是要結合光合作用的模式圖進行相關生理過程的分析.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化的敘述,錯誤的是( )
A.生物的種間競爭是一種選擇過程
B.化石是研究生物進化的重要依據(jù)
C.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
D.突變的可遺傳性阻礙生物進化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | 乙病是常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 如果Ⅲ8是女孩,則其可能有四種基因型 | |
D. | Ⅲ10攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁圖表示酶活性與溫度變化的關系 | |
B. | 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關系,a點時產(chǎn)生ATP最多 | |
C. | 乙圖所示物質(zhì)運輸速率受呼吸酶抑制劑的影響 | |
D. | 甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化過程中,DNA與RNA都會發(fā)生改變 | |
B. | 細胞衰老過程中,細胞體積變小,細胞內(nèi)物質(zhì)交流能力減弱 | |
C. | 細胞凋亡過程中,基因無法表達,代謝活動停止 | |
D. | 細胞癌變過程中,形態(tài)結構不變,細胞膜表面糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中的編號c對應系譜圖中的4號個體 | |
B. | 雜交帶2對應的基因為致病基因 | |
C. | 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結婚,孩子患病的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這一反射是非條件反射 | |
B. | 這反射活動的感受器是味蕾 | |
C. | 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 | |
D. | 這一過程中有“電-化學-電”信號的轉(zhuǎn)化 |
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