成熟的甜瓜遇到連續(xù)下雨時(shí)常會(huì)崩裂，原因是（　�。�
A、細(xì)胞壁伸縮性差
B、熱脹冷縮
C、甜瓜細(xì)胞大量吸水膨脹而脹裂
D、雨水刺激細(xì)胞脹裂
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：細(xì)胞浸泡在清水中，植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水，細(xì)胞微膨脹但不會(huì)發(fā)生破裂．因?yàn)橹参锛?xì)胞外有細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用．連續(xù)下雨時(shí)，甜瓜的根系吸收供應(yīng)給西瓜水分較多，促使西瓜迅速膨大，而西瓜果皮生長速度跟不上內(nèi)部的細(xì)胞生長膨脹的速度，以致將果皮脹裂．
解答： 解：A、細(xì)胞壁伸縮性差，使得植物細(xì)胞吸水膨脹體積變化不大，但不會(huì)破裂，A錯(cuò)誤；
B、熱脹冷縮是由于溫度引起的物理形態(tài)變化，與吸水膨脹無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、甜瓜的根系吸收水分較多，促使西瓜迅速膨大，而西瓜果皮生長速度小于內(nèi)部的細(xì)胞生長膨脹的速度，以致將果皮脹裂，C正確；
D、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，保護(hù)細(xì)胞不會(huì)發(fā)生破裂，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了滲透作用方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號(hào)到肌肉，一旦信號(hào)通過，立即發(fā)生乙酰膽堿
膽堿酯酶
乙酸+膽堿，分解后的膽堿在Na+協(xié)同下進(jìn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿．關(guān)于該過程的敘述不正確的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
B、乙酰膽堿被分解可防止遞質(zhì)長時(shí)間起作用
C、膽堿酯酶能降低反應(yīng)的活化能
D、乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜結(jié)合后，將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)人體特異性免疫過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若流感病毒侵入人體，則機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的反應(yīng)階段是
 
（用字母表示）．
①細(xì)胞的形成在特異性免疫三個(gè)階段中的
 
階段．圖中I物質(zhì)是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的，化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）當(dāng)同一種流感病毒再次侵入人體時(shí)，①就會(huì)通過迅速
 
形成大量的
 
，從而產(chǎn)生免疫反應(yīng)的特點(diǎn)是
 
．其中
 
細(xì)胞還能釋放淋巴因子，增強(qiáng)免疫效應(yīng)．
（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞
 
，所導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷題：
（1）葉綠體的內(nèi)部有巨大的膜表面．
 

（2）較大的分子，如葡萄糖等，只能通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞．
 

（3）細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜．
 

（4）水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．
 

（5）染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等自身免疫病是由于免疫功能過高而引起的
C、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
D、免疫系統(tǒng)通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，實(shí)現(xiàn)其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種屬于特異性免疫？（　�。�
A、淋巴結(jié)對(duì)病原菌的過濾
B、皮膚對(duì)痢疾病原菌的屏障作用
C、患過天花的人對(duì)天花病毒具不感染性
D、人體唾液中，溶菌酶使大腸桿菌死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A、綠光下不能進(jìn)行光合作用
B、有光條件下不能進(jìn)行呼吸作用
C、細(xì)胞呼吸不能為暗反應(yīng)提供ATP
D、光合作用不能為呼吸作用提供原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在c處能夠完成由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的變化
B、刺激e處，在b處不可能檢測(cè)到電位
C、一個(gè)完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分
D、在b處給予適當(dāng)?shù)拇碳ぃ锌赡芤鸱瓷浠顒?dòng)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體
B、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解
C、據(jù)圖可知，H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

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