7.下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量發(fā)生變化
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C.衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上變化不大
D.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因,但不出現(xiàn)細(xì)胞凋亡

分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
2、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
3、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
4、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.

解答 解:A、細(xì)胞分化過程中由于基因的選擇性表達(dá),蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會發(fā)生改變,A正確;
B、原癌基因與抑癌基因為控制細(xì)胞正常分裂的基因,故在正常細(xì)胞中會表達(dá),B錯誤;
C、細(xì)胞分化、衰老后,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了改變,C錯誤;
D、胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因,也會出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )

A.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

B.過氧化氫酶、抗體、激素、H2O

C.呼吸氧化酶、Ca2+、載體

D.O2、CO2、血紅蛋白、H+

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有三個核酸分子,經(jīng)分析知共有五種堿基,八種核苷酸,四條多核苷酸鏈,它們是( 。
A.一個DNA分子,兩個RNA分子B.兩個DNA分子,一個RNA分子
C.兩個DNA分子D.4個RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.圖為動物細(xì)胞示意圖,此細(xì)胞不能表示( 。
A.第一極體B.第二極體C.次級精母細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.病毒、乳酸菌、酵母菌的共同點是( 。
A.有細(xì)胞膜B.有DNAC.有細(xì)胞質(zhì)D.有遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號,在橫線上填名稱):

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器,⑤所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的傳出神經(jīng).
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b,形成原因是Na+內(nèi)流.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了局部電流.
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[⑥]突觸結(jié)構(gòu)中,信號的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為:電信號→化學(xué)信號→電信號.
(4)興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時,由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合.
(5)直接刺激⑤,能夠引起肌肉收縮,這屬于反射嗎?不屬于.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答問題:

 (1)在光照強度較強的情況下,該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜轉(zhuǎn)移.
(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳.
為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進(jìn)行遮光處理,若刻度管中紅墨水上升了b毫米,則a值為$\frac{2}$毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進(jìn)行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時
還應(yīng)從外界吸收CO23.5a.
(4)若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可
能大于(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(5)將此植物進(jìn)行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中15℃溫度下有助于提高光合
產(chǎn)量.
(6)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖表示基因型為AaBb的水稻的花藥通過無菌操作,接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.在愈傷組織的形成過程中,必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)
B.試管苗可能出現(xiàn)的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb
C.為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長,在培養(yǎng)基中應(yīng)加入適宜濃度的生長素等激素
D.愈傷組織是花粉細(xì)胞通過有絲分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖1表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶的活性與處理時間的關(guān)系,圖2表示某生物體內(nèi)酶的活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系.下列敘述不正確的是( 。
A.圖1中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變
B.圖1中甲酶的基本組成單位可能是核糖核苷酸
C.圖2表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.圖2表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說明酶的活性不受溫度影響

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