A、精子R:r=1:1;卵細(xì)胞R:r=3:1 |
B、精子R:r=3:1;卵細(xì)胞R:r=3:1 |
C、精子R:r=1:1;卵細(xì)胞 R:r=1:1 |
D、精子R:r=3:1;卵細(xì)胞R:r=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞和個體、生態(tài)系統(tǒng)之間 |
B、生命大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細(xì)胞重要成分,屬于最小的生命層次 |
C、一個變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次,也可以說是個體生命層次 |
D、不是任何生物都具備全部不同層次的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境差異導(dǎo)致基因型不同 |
B、環(huán)境差異誘發(fā)基因突變 |
C、基因型不同導(dǎo)致表現(xiàn)型不同 |
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生X1過程的生物一定是綠色植物 | ||
B、第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可用
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C、次級消費者糞便中的能量包含于Z3中 | ||
D、X2過程表示的是初級消費者攝入的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類是微生物培養(yǎng)中最常用的碳源 |
B、配制培養(yǎng)基時都應(yīng)該加糖類作為碳源 |
C、有些碳源可以充當(dāng)異養(yǎng)型微生物主要能源物質(zhì) |
D、碳源主要用于合成微生物的細(xì)胞物質(zhì)及代謝產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、補充水分 |
B、提供各種營養(yǎng) |
C、滿足能量需要 |
D、稀釋血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④② | B、②①③④ |
C、④①③② | D、④①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑 |
B、斐林試劑 |
C、改良苯酚品紅溶液 |
D、蘇丹 III |
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