時(shí)刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
解答 解:(1)據(jù)表分析可知,植物Ⅰ主要在夜間(0:00-6:00)吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天(6:00-18:00)吸收CO2.沙漠植物由于干旱和高溫,氣孔白天關(guān)閉,主要是夜間吸收CO2,所以沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物Ⅰ,此特性的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
(2)據(jù)圖分析,過程①②表示呼吸作用,呼吸作用可以將糖類中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能.過程③為光合作用暗反應(yīng)C3的還原,需要酶、[H]和ATP的參與.凌晨3:00時(shí),①②③④四種生理過程中,植物Ⅰ能夠進(jìn)行呼吸作用與吸收二氧化碳,即完成的過程為①②④.
(3)由圖分析可知,過程④為CO2的固定,CO2首先與五碳化合物結(jié)合而被固定,若突然停止光照,光反應(yīng)停止,三碳化合物還原受阻,五碳化合物生成減少,短時(shí)間內(nèi)去路不變,最終導(dǎo)致五碳化合物含量減少.
故答案為:
(1)植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天吸收CO2 (或“是吸收的時(shí)間而不是吸收的量”)Ⅰ自然選擇(進(jìn)化)
(2)ATP中活躍的化學(xué)能和熱能[H]和ATP ①②④
(3)五碳化合物 減少
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力.細(xì)胞呼吸和光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.影響光合作用的因素主要有:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生根的洋蔥經(jīng)過適當(dāng)?shù)蜏靥幚?/td> | B. | 生根的洋蔥發(fā)生了減數(shù)分裂 | ||
C. | 洋蔥的根尖經(jīng)過卡諾氏液處理 | D. | 洋蔥的根尖細(xì)胞剛進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 1:4 | D. | 1:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然人群中,患先天性夜盲癥的男性患者多于女性患者 | |
B. | 該系譜圖中,不患病女性均為該遺傳病的攜帶者 | |
C. | Ⅲ-10與正常男性婚配,生一正常女孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 不能僅選擇有患該遺傳病的家系調(diào)查該病的發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成決定種群密度的大小,出生率和死亡率預(yù)測(cè)種群密度的發(fā)展趨勢(shì) | |
B. | 呈“J”型增長(zhǎng)的種群,增長(zhǎng)率的大小僅受種群密度大小的制約 | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中,群落只有水平結(jié)構(gòu),而森林生態(tài)系統(tǒng)中,群落只有垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 人類活動(dòng)對(duì)群落的演替方向和速度都有一定的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子” | |
B. | 染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 | |
C. | 肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì) | |
D. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處是限制性內(nèi)切酶的作用位點(diǎn) | |
B. | DNA聚合酶可以作用于a處、b處和c處 | |
C. | b處為氫鍵,解旋酶可以使其解開 | |
D. | c處不是DNA連接酶的作用位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 愈傷組織經(jīng)脫分化形成植株的過程離不開植物激素的調(diào)節(jié) | |
B. | 至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞 | |
C. | 通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植 | |
D. | 聚乙二醇(PEG)可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變能導(dǎo)致生物體的性狀改變 | |
C. | 基因通過控制激素的合成來控制生物體的性狀 | |
D. | 基因可通過控制酶的合成來控制生物體的性狀 |
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