5.如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲~丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶.與②過(guò)程相比,①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A.
(2)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是啟動(dòng)α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄.
(3)甲~丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是丙,圖示乙的功能是與蛋白質(zhì)的加工與分泌有關(guān).
(4)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶,其意義是催化大麥種子中儲(chǔ)藏的淀粉分解,為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量.

分析 分析題圖:圖示為大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工;乙為高爾基體,能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分類、加工和轉(zhuǎn)運(yùn);丙為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②表示翻譯過(guò)程.

解答 解:(1)①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶.②過(guò)程表示翻譯,轉(zhuǎn)錄過(guò)程中是DNA分子的一條鏈和mRNA進(jìn)行堿基配對(duì),翻譯是tRNA與mRNA進(jìn)行堿基配對(duì),由于RNA中有U無(wú)T,因此轉(zhuǎn)錄過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A.
(2)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.圖中可以看出,GAI阻抑蛋白能夠阻止GA-MYB基因的表達(dá).GA-MYB蛋白質(zhì)能夠啟動(dòng)α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體中,只有核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),因此不屬于生物膜系統(tǒng).圖示乙-高爾基體的功能是:與蛋白質(zhì)的加工與分泌有關(guān).
(4)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶,其意義是α-淀粉酶催化大麥種子中儲(chǔ)藏的淀粉水解,為種子萌發(fā)提供可利用的小分子物質(zhì).
故答案為:
(1)RNA聚合酶    T-A
(2)阻止GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄     啟動(dòng)α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄
(3)丙       與蛋白質(zhì)的加工與分泌有關(guān)
(4)催化大麥種子中儲(chǔ)藏的淀粉分解,為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,考查物質(zhì)運(yùn)輸方式、生物膜系統(tǒng)等知識(shí),要求考生準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)和各過(guò)程的名稱;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)圖1中①處未接受刺激時(shí),膜電位為外正內(nèi)負(fù);刺激①處,細(xì)胞膜外表面的電位變化是由正變負(fù).這種變化發(fā)生的離子基礎(chǔ)是Na+內(nèi)流.
(2)若從①處切斷神經(jīng)纖維,刺激B處,效應(yīng)器能填(“能”或“不能”)產(chǎn)生反應(yīng),它不屬于(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(3)在圖1所示的在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞是單向的,原因是興奮在突觸間的傳遞是單向的.
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