A、A表示自由(單純)擴散,B表示主動運輸,C表示易化擴散 |
B、C所示運輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化 |
C、乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別如C、A、B所示 |
D、C所示此運輸方式只能逆濃度差運輸物質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一分子AMP和一分子ADP |
B、兩分子ADP |
C、一分子ATP和一分子ADP |
D、一分子ADP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開 |
B、相鄰細胞的細胞膜接觸 |
C、激素與細胞膜表面受體結合 |
D、植物細胞的胞間連絲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②所示的過程都需要消耗ATP |
B、大分子物質只有通過①過程才能進入細胞 |
C、①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質 |
D、葡萄糖進入小腸上皮細胞與過程②有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(103個) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A、4個試管內的種群在初始階段都經歷了類似“J”型的增長 |
B、試管Ⅲ比試管Ⅰ內的種群先到達K值 |
C、試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同 |
D、試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有成形的細胞核,但有核糖體 |
B、遺傳物質為DNA和RNA |
C、為非細胞結構生物 |
D、無細胞壁,有細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“空地”上出現(xiàn)楊樹、白樺屬于次生演替 |
B、“空地”形成前后,物種的豐富度不同 |
C、與楊樹、白樺相比,紅松林在競爭中處于優(yōu)勢 |
D、“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a點所示條件下,該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是細胞質基質和線粒體 |
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時) |
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg |
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則圖中b點將右移,c點將下移 |
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