【題目】我國(guó)土地面積的1/5受到重金屬的污染,鎘鹽因溶解度高,在水中多以離子狀態(tài)存在,對(duì)水生植物的影響尤為嚴(yán)重。某科研小組研究不同濃度的鎘對(duì)水生植物紫萍生理的影響,結(jié)果見(jiàn)下圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)MDA(膜脂分解最重要的產(chǎn)物之一)的含量與鎘濃度呈正相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為________,由圖1得出的結(jié)論是__________。

(2)可溶性蛋白含量是衡量植物總體代謝的重要指標(biāo)。圖2中,鎘濃度超過(guò)5mg/kg時(shí),通過(guò)破壞可溶性蛋白的空間結(jié)構(gòu)使其溶解性下降,因此對(duì)光合作用中_________反應(yīng)階段的影響更大。據(jù)MDA含量與鎘濃度的關(guān)系推測(cè):鎘可能是通過(guò)破壞________(結(jié)構(gòu))影響_________反應(yīng)階段,降低光合速率。

(3)袁隆平院士所領(lǐng)導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì),利用基因組編輯技術(shù)將水稻中的吸鎘基因進(jìn)行敲除,成功培育出低鎘雜交稻。這一事實(shí)說(shuō)明:______________

【答案】 鎘的濃度和處理時(shí)間 隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量逐漸降低,葉綠素a受影響的幅度更大 類囊體薄膜(或基粒) 基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀(或基因通過(guò)指導(dǎo)鎘載體蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制性狀)

【解析】

根據(jù)題干信息和圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同濃度的鎘對(duì)水生植物紫萍生理的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量為鎘的濃度和處理時(shí)間,因變量是葉綠素a和b的含量、可溶性蛋白的含量。分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量逐漸降低,葉綠素a受影響的幅度更大;隨著鎘濃度的增大,可溶性蛋白的含量先增加后降低,且相同鎘濃度下,處理5d的可溶性蛋白含量較高。

(1)根據(jù)以上分析已知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是鎘的濃度和處理時(shí)間;據(jù)圖1分析可知,隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量逐漸降低,葉綠素a受影響的幅度更大。

(2)鎘濃度超過(guò)5mg/kg時(shí),通過(guò)破壞可溶性蛋白的空間結(jié)構(gòu)使其溶解性下降,暗反應(yīng)的進(jìn)行需要較多的酶,因此對(duì)光合作用中暗反應(yīng)階段的影響更大;根據(jù)題意分析,MDA(膜脂分解最重要的產(chǎn)物之一)的含量與鎘濃度呈正相關(guān),說(shuō)明鎘可能破壞了類囊體薄膜,影響了光反應(yīng)的發(fā)生,進(jìn)而降低了光合速率。

(3)根據(jù)題意分析,利用基因組編輯技術(shù)將水稻中的吸鎘基因進(jìn)行敲除,成功培育出低鎘雜交稻,說(shuō)明基因是通過(guò)指導(dǎo)鎘載體蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制性狀的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物葉肉細(xì)胞中會(huì)同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用兩種生理過(guò)程,下面是相關(guān)物質(zhì)變化示意圖,其中A~E為生理過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)上述AE過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_______________(填序號(hào)),若該細(xì)胞為植物根細(xì)胞,可進(jìn)行的過(guò)程是__________(填序號(hào))。

(2)過(guò)程B發(fā)生的場(chǎng)所是_____________。如果用放射性同位素對(duì)C02示蹤,則放射性同位素最先出現(xiàn)在__________中。

(3)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同階段是____________(填字母),該階段反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是_______;細(xì)胞呼吸過(guò)程中釋放出能量最多的過(guò)程是_________(填字母)過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗體是一種由漿細(xì)胞分泌,被免疫系統(tǒng)用來(lái)鑒別與中和外來(lái)物質(zhì)如細(xì)菌、病毒等的一類蛋白質(zhì)。下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖

(1)在制備抗體1的過(guò)程中,先給小鼠注射一種純化的抗原蛋白,一段時(shí)間后,從小鼠的_________ (填“骨髓”或“脾臟”)中獲取B淋巴細(xì)胞,將獲得的細(xì)胞與________細(xì)胞融合,再經(jīng)過(guò)篩選、檢測(cè),最終可獲得所需的Y細(xì)胞。

(2)在制備抗體2的過(guò)程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是________________________。導(dǎo)入到大腸桿菌細(xì)胞中的鼠基因能表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),原因是______________________

(3)抗體2制備過(guò)程中將mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增被稱為RT-PCR技術(shù),RT-PCR過(guò)程需要的酶有______________。將V1基因與普通質(zhì)粒經(jīng)某種限制酶切割連接并成功導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)仍有部分細(xì)胞不能表達(dá)出抗體2,最可能的原因是_______。

(4)可用______________法檢測(cè)受體細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白。上述制備抗體1和2過(guò)程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖2表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)根尖中生長(zhǎng)素在A與B之間的運(yùn)輸方向是_________,這種運(yùn)輸方式屬于_________(填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”)。

(2)為了探究圖2中D側(cè)生長(zhǎng)速度快于E側(cè)主要是由于細(xì)胞體積的增大還是由于細(xì)胞數(shù)目的增多,可將此處制成臨時(shí)裝片進(jìn)行對(duì)比觀察。

①將制好的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀察,無(wú)論使用低倍顯微鏡還是高倍顯微鏡都不能找到處于分裂期的細(xì)胞,原因是____________________________________。

②若兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同,則彎曲生長(zhǎng)主要是由于____________;若____________,則彎曲生長(zhǎng)主要是由于____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 刺激①處產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí),該處膜電位處于外負(fù)內(nèi)正的狀態(tài)

B. 結(jié)構(gòu)②處有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí),會(huì)通過(guò)胞吐的方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中

C. ②處的神經(jīng)遞質(zhì)的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

D. 效應(yīng)器是由e中的肌細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向,①②③④代表不同的體液。圖2中⑤⑥表示結(jié)構(gòu),cf表示相應(yīng)的物質(zhì),甲、乙表示相應(yīng)器官;圖3是一種血糖調(diào)控模式,已知I型糖尿病患者胰島素分泌不足。據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)若圖1中②為腎臟細(xì)胞,則b處的尿素濃度_______a處,③④在成分上的主要差別是__________。

(2)某同學(xué)觀看恐怖影片,受到驚嚇,此時(shí)圖2中下丘腦的_______興奮,引起⑤分泌物質(zhì)c增多,最終引起e分泌增加,在此過(guò)程中e的作用是_________;此外,通過(guò)________調(diào)節(jié),體內(nèi)的_____(激素)也會(huì)分泌增加,導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)出冷汗。

(3)圖3中A表示葡萄糖,當(dāng)人體饑餓時(shí),通過(guò)途徑⑦作用于胰腺的___________細(xì)胞,該細(xì)胞所分泌的激素通過(guò)途徑⑧促進(jìn)_____________,使血糖水平升高。Ⅰ型糖尿病患者不能正常進(jìn)行的過(guò)程是______(填數(shù)字)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列甲圖中DNA分子有ad兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________。

2)甲圖中, AB均是分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;A__________酶,其作用是__________; B__________酶。

3)圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有__________,進(jìn)行的時(shí)間為__________.

4)乙圖中,7__________。DNA分子的基本骨架由__________交替連接而成; DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)__________連接成堿基對(duì),并且遵循__________原則。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人

B. 該生態(tài)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生

C. 沼氣池內(nèi)微生物的活動(dòng)促進(jìn)了能量的循環(huán)利用

D. 照射到大棚中的太陽(yáng)能可以全部輸入該生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將含15NDNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)液中,連續(xù)繁殖三代后,將其DNA進(jìn)行密度梯度離心,得到的結(jié)果如圖甲所示。然后加入解旋酶再離心,得到的結(jié)果如圖乙所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. N層中的DNA只含15N標(biāo)記

B. M層與N層的DNA數(shù)之比是3 : 1

C. N'層中的DNA單鏈只含15N標(biāo)記

D. M'層與N'層中的DNA單鏈數(shù)之比是7 : 1

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