12.表是通過8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果,各組數(shù)據(jù)記錄了2小時內(nèi)不同光照強度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對量的關(guān)系.
光強(lx)
O2釋放量(mL)
組別
0(黑暗)500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
如圖表示甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程場所,①~⑥均為氣體物質(zhì).
請回答:
(1)上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜的實際光合作用強度最大為11.2mL/小時(用氧氣釋放相對量表示).當(dāng)光強由2000lx突然提高到3000lx時,短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量降低.當(dāng)光強由5000lx提高到6000lx時,光合作用強度不再增加的內(nèi)部原因是受葉綠體中色素(或葉綠素)的數(shù)量有限、酶的數(shù)量有限、酶的催化活性(答出2個).
(2)圖中可表示CO2的是①④⑥(填序號);圖中C中發(fā)生的能量變化過程可表示為有機物(丙酮酸)中的化學(xué)能→(ATP中)活躍的化學(xué)能、熱能;A中ATP的移動方向是類囊體(薄膜)→葉綠體基質(zhì).
(3)當(dāng)圖中③④箭頭消失時,則A、C中生理活動及其強度關(guān)系是光合作用強度大于呼吸作用強度.進(jìn)入C的⑦是指丙酮酸和還原氫.

分析 分析表格,黑暗條件下,植物只進(jìn)行呼吸作用;光照下O2釋放量為凈光合速率.真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
分析細(xì)胞圖,②③⑤代表氧氣,①④⑥代表二氧化碳,⑦代表丙酮酸和還原態(tài)氫.A為葉綠體,B為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C為線粒體.

解答 解:(1)由上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜凈光合作用強度為18.2ml/2小時,呼吸速率為4.2ml/2小時,故實際光合作用強度最大為18.2+4.2=22.4ml/2小時,即甘藍(lán)型油菜的實際光合作用強度最大為11.2mL/小時.當(dāng)光強由2000lx提高到3000lx時,光反應(yīng)加快,三碳化合物還原加快,葉綠體中C3的含量降低.當(dāng)光強由5000lx提高到6000lx時,受葉綠體中色素的數(shù)量、酶的數(shù)量、酶的催化活性、CO2濃度、溫度等的限制,光合作用強度不再增加.
(2)上圖中可表示CO2的是①④⑥.圖中C線粒體中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程為有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能和熱能.光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,故A葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì).
(3)A葉綠體中進(jìn)行光合作用,C線粒體中進(jìn)行呼吸作用,當(dāng)圖中③④箭頭消失時,則說明光合作用強度大于呼吸作用強度.進(jìn)入C的⑦是指丙酮酸和還原氫.
故答案為:
(1)11.2     降低    受葉綠體中色素(或葉綠素)的數(shù)量有限、酶的數(shù)量有限、酶的催化活性
(2)①④⑥有機物(丙酮酸)中的化學(xué)能→(ATP中)活躍的化學(xué)能、熱能    類囊體(薄膜)→葉綠體基質(zhì)
(3)光合作用強度大于呼吸作用強度    還原氫

點評 本題著重考查了環(huán)境因素影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請據(jù)圖回答問題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________,其原理是__________。

(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1 552株,則其中基因型為AAbb的植株在理論上有______株;蛐蜑锳abb的植株經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb數(shù)量比是___________。

(3)過程⑤常采用___________技術(shù)得到Ab個體。與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是________。

(4)與過程⑦比較,過程④的明顯優(yōu)勢是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
C.質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞吸水能力逐漸加強
D.胰島素分泌到細(xì)胞膜外需要耗能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.某同學(xué)嘗試對其消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶.
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間.學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實驗中以干酪素為底物.干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
②胃蛋白酶實驗組實驗的pH應(yīng)控制在2.
③為了控制實驗溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于水浴中以保持恒溫.單位時間內(nèi)底物消耗量可以表示蛋白酶催化效率的高低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.玉米為一年生植物.某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中,發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株.此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡.請分析回答:
(1)有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少.取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片進(jìn)行研磨,為了研磨充分和防止色素被破壞,應(yīng)該分別加入SiO2和CaCO3,獲取濾液;再用紙層析法分離濾液中的色素.若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如下圖中的乙(甲,乙)所示,則說明上述假設(shè)成立.

(2)研究者對上述變異有兩種假設(shè):
假設(shè)1:與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因(M基因)發(fā)生了基因突變;
假設(shè)2:葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致.
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交,其中某株玉米所結(jié)種子再種植,子一代中葉片黃綠色有125株,葉片綠色有335株.
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2解釋.假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.
②若假設(shè)1成立,則葉片黃綠色變異為隱性(顯性,隱性)突變.檢測該變異是否由單基因突變引起不能(能,不能)用測交實驗,理由是黃綠色植株開花前死亡(無隱性純合的成熟個體).
③提取黃綠色植株的DNA,進(jìn)行體外擴增,若能擴增出M基因片段,則證明假設(shè)2不成立.
(3)若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中,也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株,此現(xiàn)象屬于(屬于,不屬于)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時,細(xì)胞膜的厚度變小,而面積擴大,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有( 。
A.一定的流動性B.選擇透過性
C.專一性D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運輸方式時,做了下述實驗:先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測得周圍溶液中24Na的量如右圖所示.據(jù)圖做出下列推斷,錯誤的是( 。
A.加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加
B.加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量減少
C.“某藥物”的作用機理是使載體蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
D.“某藥物”的作用機理是抑制細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的表述錯誤的是( 。
A.多細(xì)胞的生物體由于細(xì)胞的分化,導(dǎo)致構(gòu)成該生物體的細(xì)胞也呈現(xiàn)多樣性
B.組成不同細(xì)胞的化學(xué)元素的種類大體相同
C.細(xì)胞的統(tǒng)一性說明生物之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
D.不同細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下面內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié),植物生命活動調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)問題:
(1)血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過下丘腦經(jīng)傳出神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島素的分泌.下丘腦一垂體系統(tǒng)是激素分泌調(diào)節(jié)的重要途徑,通過下丘腦一垂體系統(tǒng)調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌過程中,直接促進(jìn)甲狀腺分泌的激素是由垂體分泌的促甲狀腺激素.
(2)如圖1表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng).圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除內(nèi)源激素對結(jié)果的干擾.圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素作用的共同特點是兩重性;相同濃度的生長素對不同器官的作用效果說明不同器官對生長素濃度的敏感性不同.
(3)如圖2中甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖中m1、m2表示的能量形式分別為光能、熱能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng),在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是有機物.若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖乙,丙能量中一半來自乙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為15AkJ.

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