玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀.一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時,F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型,其數(shù)量比為9:3:3:1.若重復(fù)該雜交實驗時,偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合,其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒,但某一F1植株自交,產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型.對這一雜交結(jié)果的解釋,理論上最合理的是(  )
A、發(fā)生了染色體易位
B、染色體組數(shù)目整倍增加
C、基因中堿基對發(fā)生了替換
D、基因中堿基對發(fā)生了增減
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:具有兩對(或更多對)相對性狀的親本進行雜交,在F1產(chǎn)生配子時,在等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合.如果兩對(或更多對)非等位基因位于一對非同源染色體上就不會表現(xiàn)出自由組合.從題目可知,發(fā)生突變的植株不能進行基因的自由組合,原因最可能是非同源染色體上基因片段的交叉互換,發(fā)生染色體易位.
解答: 解:純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時,F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒,說明非糯和非甜粒為顯性性狀.F2的表現(xiàn)型為9:3:3:1,說明兩對相對性狀符合基因的自由組合定律.但是某一F1植株自交,產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型,原因最可能是發(fā)生染色體易位,使原來位于非同源染色體上的基因位于一對同源染色體上.
故選:A.
點評:本題考查基因自由組合定律和基因突變,以及染色體變異相關(guān)知識,同時考查學(xué)生獲取信息、分析解決問題的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低,人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)( 。
A、以淡水養(yǎng)殖的魚類為主
B、以家畜的肉類為主
C、以谷類和植物蛋白為主
D、以禽類的肉和蛋為主

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯誤的是( 。
A、甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B、乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C、發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系( 。
A、能量和營養(yǎng)級
B、個體大小與營養(yǎng)級
C、個體大小與個體數(shù)量
D、個體數(shù)量與生物類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

在溫度、光照等適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中,會使種子死亡.下列對種子死亡原因的分析,合理的是(  )
A、缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)
B、不能通過光合作用合成有機物
C、呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
D、呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù),其中葉片浮于水面生長的植物是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)糖的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖在線粒體中合成
B、葡萄糖遇碘變?yōu)樗{色
C、纖維素由葡萄糖組成
D、胰島素促進糖原分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法不正確的是( 。
A、若②為肝臟細胞,則①處的血糖濃度高于⑤處
B、④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
C、毛細血管管壁細胞生活的具體環(huán)境是④⑤
D、③和④不可以相互轉(zhuǎn)化,但④和⑤卻可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,合理的是(  )
A、在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時間可延長
B、條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C、果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小
D、將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量

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