A、一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因是這個種群的基因庫 |
B、基因是生物進(jìn)化的基本單位,突變和基因重組決定了進(jìn)化的方向 |
C、如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的多樣性 |
D、末次冰期消融后大熊貓的種群擴(kuò)張,其實質(zhì)是大熊貓種群基因頻率發(fā)生了動態(tài)變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲→乙→丙可構(gòu)成食物鏈,碳元素在甲、乙、丙及分解者之間的傳遞形式是有機物 |
B、甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙 |
C、各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和都比輸入該營養(yǎng)級的能量少,這種情形與秋天的季節(jié)特征相符 |
D、與長白山森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織并命名了細(xì)胞 |
B、赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA |
C、摩爾根通過實驗證明基因在染色體上 |
D、斯帕蘭札尼證實胃液具有化學(xué)性消化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同 |
B、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同 |
C、患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同 |
D、此病癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物 |
B、癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 |
C、Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
D、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、飲酒后1.5h血液中乙醇濃度達(dá)到峰值,且血液中乙醇濃度與簡單反應(yīng)時能力指數(shù)相對值呈負(fù)相關(guān) |
B、該實驗應(yīng)以每個個體未飲酒時的狀態(tài)作為對照 |
C、對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過的神經(jīng)中樞僅位于大腦皮層 |
D、該實驗中凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運動障礙都不能作為測試對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②和④只能發(fā)生于不同細(xì)胞中 |
B、能進(jìn)行過程③的生物無核膜 |
C、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
D、噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP、染色質(zhì)、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P |
B、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中只有酶一定沒有核糖參與組成 |
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì) |
D、假設(shè)某基因在控制合成兩條多肽鏈的過程中,產(chǎn)生的水分子數(shù)為a,則組成該基因的堿基個數(shù)至少有(6a+12) |
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