9.有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.物種多樣性的減少,使自然界喪失了許多寶貴的基因
B.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,而遷地保護(hù)是就地保護(hù)的重要補(bǔ)充
C.掠奪式地開發(fā)和利用是我國(guó)生物多樣性減少的主要原因
D.對(duì)于珍稀瀕危物種,除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)外,禁止一切形式的獵采和買賣

分析 1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動(dòng)物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、生物多樣性減少的原因既有自然原因,也有人為原因.自然原因包括地震、水災(zāi)、火災(zāi)、暴風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)害.人為原因包括生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染以及外來(lái)物種入侵等.
3、保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).

解答 解:A、物種多樣性的減少,使自然界喪失了許多寶貴的基因,A正確;
B、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,而遷地保護(hù)是就地保護(hù)的重要補(bǔ)充,B正確;
C、我國(guó)生物多樣性減少的主要原因是棲息地喪失和破壞,野生生物的生存環(huán)境遭到破壞,C錯(cuò)誤;
D、對(duì)于珍稀瀕危物種,除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)外,禁止一切形式的獵采和買賣,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保護(hù)措施等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)所含化學(xué)元素完全相同的是( 。
A.核糖和核酸B.淀粉和糖原C.纖維素和蛋白質(zhì)D.脂肪和磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.水稻種子成熟過程中,其胚細(xì)胞中的$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值( 。
A.逐漸升高B.逐漸降低C.保持不變D.先升高后降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.研究人員對(duì)某二倍體動(dòng)物(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目進(jìn)行了觀察分析.圖1為其細(xì)胞分裂中某一時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體),圖2是不同細(xì)胞中的染色體與核DNA含量示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1細(xì)胞處于有絲分裂后期,它屬于圖2中類型c的細(xì)胞
B.若某細(xì)胞屬于圖2中的類型a,且取自睪丸,則該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞
C.若圖2中類型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是b、c、d、e
D.在圖2 的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b、c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A.海洋對(duì)調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B.生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般只有4~5級(jí)
C.分解者是生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網(wǎng)狀演化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在分裂前期的細(xì)胞核中,動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于高等植物細(xì)胞的變化特點(diǎn)是( 。
A.紡錘體的來(lái)源不同B.染色體的基本結(jié)構(gòu)不同
C.染色質(zhì)形成染色體的方式不同D.核仁和核膜的解體方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是所有細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP
D.一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.在適宜的光照下,某科研小組以小麥為研究對(duì)象,以研究溫度、CO2濃度及氮肥對(duì)植物代謝的影響.實(shí)驗(yàn)1是研究溫度對(duì)小麥光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖1所示.實(shí)驗(yàn)2是在盆栽條件下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測(cè)定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測(cè)定,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)回答下列問題.

(1)圖1所示的結(jié)果表明溫度對(duì)光合作用和呼吸作用都有重要影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高.光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃時(shí)真光合作用速率最大.
(2)從圖2所示的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg.kg-1施氮量.N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分,如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時(shí)加入一定量的無(wú)水乙醇以提取色素,后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定.
(3)在實(shí)驗(yàn)2的研究過程中測(cè)定光合速率每天選定8:30-11:30這一時(shí)間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無(wú)關(guān)變量,題中可減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測(cè)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核的變化,此過程( 。
A.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成
B.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制
C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體
D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗

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