A. | 物種多樣性的減少,使自然界喪失了許多寶貴的基因 | |
B. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,而遷地保護(hù)是就地保護(hù)的重要補(bǔ)充 | |
C. | 掠奪式地開發(fā)和利用是我國(guó)生物多樣性減少的主要原因 | |
D. | 對(duì)于珍稀瀕危物種,除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)外,禁止一切形式的獵采和買賣 |
分析 1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動(dòng)物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、生物多樣性減少的原因既有自然原因,也有人為原因.自然原因包括地震、水災(zāi)、火災(zāi)、暴風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)害.人為原因包括生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染以及外來(lái)物種入侵等.
3、保護(hù)生物多樣性的措施:(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
解答 解:A、物種多樣性的減少,使自然界喪失了許多寶貴的基因,A正確;
B、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,而遷地保護(hù)是就地保護(hù)的重要補(bǔ)充,B正確;
C、我國(guó)生物多樣性減少的主要原因是棲息地喪失和破壞,野生生物的生存環(huán)境遭到破壞,C錯(cuò)誤;
D、對(duì)于珍稀瀕危物種,除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)外,禁止一切形式的獵采和買賣,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保護(hù)措施等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖和核酸 | B. | 淀粉和糖原 | C. | 纖維素和蛋白質(zhì) | D. | 脂肪和磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逐漸升高 | B. | 逐漸降低 | C. | 保持不變 | D. | 先升高后降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1細(xì)胞處于有絲分裂后期,它屬于圖2中類型c的細(xì)胞 | |
B. | 若某細(xì)胞屬于圖2中的類型a,且取自睪丸,則該細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 若圖2中類型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是b、c、d、e | |
D. | 在圖2 的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b、c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海洋對(duì)調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般只有4~5級(jí) | |
C. | 分解者是生態(tài)系統(tǒng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網(wǎng)狀演化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體的來(lái)源不同 | B. | 染色體的基本結(jié)構(gòu)不同 | ||
C. | 染色質(zhì)形成染色體的方式不同 | D. | 核仁和核膜的解體方式不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是所有細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色 | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
C. | DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP | |
D. | 一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成 | |
B. | 發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制 | |
C. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體 | |
D. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗 |
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