人類的兩條性染色體(X、Y)形態(tài)、大小差異很大,但它們是一對特殊的同源染色體,以下敘述中不支持這一結論的是( 。
A、從來源看,男性的X染色體來自其母方,Y染色體來自其父方
B、從形態(tài)結構看,二者雖然差別很大,但卻存在著同源區(qū)段
C、從減數(shù)分裂中行為看,二者能聯(lián)會、分離,進入到不同的子細胞中
D、從功能看,二者都與性別決定有關,其上只攜帶與性別相關的基因
考點:同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題:
分析:同源染色體是在二倍體生物細胞中,形態(tài)、結構基本相同的染色體,并在減數(shù)第一次分裂的四分體時期中彼此聯(lián)會,最后分開到不同的生殖細胞(即精子、卵細胞)的一對染色體,在這一對染色體中一個來自母方,另一個來自父方.在人類的兩條性染色體(X、Y)形態(tài)、大小差異很大,但它們是一對特殊的同源染色體,能在減數(shù)第一次分裂的四分體時期中彼此聯(lián)會,在減數(shù)第一次分裂后期分離,分別進入不同的生殖細胞.明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、由于男性的性染色體為XY、女性的性染色體為XX,所以從來源看,男性的X染色體來自其母方,Y染色體來自其父方,A正確;
B、從形態(tài)結構看,二者雖然差別很大,但卻存在著同源區(qū)段,B正確;
C、從減數(shù)分裂中行為看,二者能在減數(shù)第一次分裂的四分體時期中彼此聯(lián)會、分離,進入到不同的子細胞中,C正確;
D、性別是由染色體決定的,二者都與性別決定有關,其上除攜帶與性別相關的基因外,還攜帶與性別無關的其它基因,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查性染色體的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中圖A表示菜豆的模式圖,圖B表示菜豆某細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖B最可能是圖A中部位
 
的細胞,判斷依據(jù)是圖B所示細胞中含有[
 
]
 
結構.
(2)圖B中②的形成與[
 
]
 
有關,它不能成為細胞生命系統(tǒng)的邊界,主要原因是它沒有
 
這一功能特性.
(3)圖A中與其他細胞相比,部位3的細胞能夠吸收更多的無機鹽離子,為其提供能量的主要是細胞中的
 
(填細胞器名稱)結構.
(4)部位1、2、3處的細胞都是由受精卵發(fā)育而來,但形態(tài)結構及生理功能出現(xiàn)了較大的差異,其根本原因是發(fā)生了
 
,該過程中它們的遺傳物質(zhì)
 
(填改變或不變).
(5)如果提取和分離光合色素最好選擇部位
 
作為實驗材料,若要觀察有絲分裂最好選擇部位3的
 
區(qū)細胞作為實驗材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗觀察的敘述,錯誤的是( 。
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形;與低倍鏡相比,高倍鏡下視野變亮,但細胞變大,數(shù)目減少
B、在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由小變大但紫色加深
C、紙層析法分離出的色素帶,從下到上的順序依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
D、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小麥的根尖細胞中,基因分布在( 。
A、染色體、核糖體
B、染色體、線粒體
C、染色體、葉綠體
D、染色體、線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出某動物兩種細胞中生物膜結構的相對含量(%),據(jù)此可推測( 。
   細胞膜    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基
體膜
線粒體 核膜 其它
附著有核糖體 無附著核糖體 外膜 內(nèi)膜
2 35 16 7 7 32 0.2 少量
5 60 <1 10 4 17 0.7 少量
A、細胞乙生物膜中的蛋白質(zhì)種類多于細胞甲
B、細胞乙的線粒體氧化活性強度小于細胞甲
C、細胞乙合成的蛋白質(zhì)一定多于細胞甲
D、生物膜結構的含量不同取決于基因的含量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸進行傳遞的,下列敘述正確的是(  )
A、突觸由突觸前膜和突觸后膜組成
B、興奮以電信號的形式通過突觸間隙
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放作用于突觸前膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是( 。
A、細胞核是細胞代謝的活動中心和遺傳性狀的控制中心
B、②是產(chǎn)生核糖體,mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C、①在細菌和藍藻細胞中是不存在的
D、③有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質(zhì),實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關細胞分裂與分化的圖,請回答:

(一)如圖1表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答:
(1)對于人體來說,在A、B、C、D、E五項生命活動中,有積極意義的是
 
(填字母).
(2)B過程表示細胞增殖的后代,在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)由于某種原因,正常細胞發(fā)生了D過程,細胞中的原癌基因發(fā)生的變化是
 

(二)圖2表示干細胞的三個發(fā)育途徑,請據(jù)圖回答(括號內(nèi)填圖中編號):
(1)由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的.
(2)若D細胞是胰腺細胞,則結構⑦所起的作用是
 

(3)A細胞分化成D細胞的根本原因是
 

(4)由A細胞到形成多個卵細胞的過程,則必須經(jīng)過細胞的
 
分裂.
(5)細胞進行生命活動所需的能量主要由[]
 
供給.
(6)圖中細胞內(nèi)具有雙層膜結構的除細胞器[]
 
外,還有[]
 
,無膜的細胞器是[]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種中,能夠穩(wěn)定遺傳的性狀一定是( 。
A、優(yōu)良性狀B、相對性狀
C、顯性性狀D、隱性性狀

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