下列關(guān)于細胞的能量“通貨”——ATP的敘述，正確的是

A．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸

B．ATP中遠離“A”的高能磷酸鍵易水解

C．ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A—P—P—P

D．細胞中ATP的含量少、化學性質(zhì)十分穩(wěn)定

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示，在正常的酵母菌細胞中進行信息傳遞最完整的途徑是（ ）

A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②⑤ D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細胞融合的簡略過程（只考慮兩個細胞的融合），請據(jù)圖回答：

I．若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細胞的花粉，且這兩對基因位于非同源染色體上，由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強度大于800勒克斯時，都不能生長。

（1）實驗開始時必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。

（2）實驗中除獲得雜種細胞外，還有基因型為 和 的融合細胞。

（3）設(shè)計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞，方法：

（4）將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了

II．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細胞（染色體組成為2A＋XX=40）

（5）用單克隆抗體制成“生物導彈”主要利用了抗體的 特性。

（6）A細胞來自于 ，雜種細胞C共有 個染色體組。

（7）雜交瘤細胞在體外培養(yǎng)時與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A．染色體中DNA的一個堿基對改變

B．人的第五號染色體部分片段缺失

C．減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合

D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述，錯誤的是

A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果

B．生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異

C．細胞的衰老和凋亡是常見的現(xiàn)象，意味著生物個體的死亡

D．癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細胞的增殖有抑制作用，而對正常細胞無影響；L-天冬酰胺酶能催化L-天冬酰胺(一種氨基酸)分解，而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制；正常細胞自身能合成L-天冬酰胺，增殖沒有受到影響。

為驗證L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細胞、正常細胞的作用，請利用下列提供的材料用具，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果。

材料用具：具有增殖能力的正常細胞、人淋巴瘤細胞、培養(yǎng)液（含細胞生長所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶

（要求與說明：不考慮L-天冬酰胺酶用量對溶液體積的影響，實驗儀器、試劑、用具及操作不做要求）

（1）實驗思路：

①實驗分組： 。

② ，分別測定細胞數(shù)、培養(yǎng)液中及細胞內(nèi)L-天冬酰胺含量，并記錄。

③ 。

（2）預(yù)測接種了人淋巴瘤細胞組別的實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標系，并繪制預(yù)測的人淋巴瘤細胞數(shù)及人淋巴瘤細胞培養(yǎng)液中L-天冬酰胺含量的變化曲線）

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒入侵機體后，能引起相應(yīng)的體液免疫、細胞免疫反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．巨噬細胞與被病毒感染的細胞都能形成抗原-MHC復合體

B．巨噬細胞、T淋巴細胞、漿細胞表面都有識別病毒的受體

C．提取病毒蛋白制成的疫苗，可以引起機體產(chǎn)生特異性免疫

D．若病毒為HIV，它入侵人體細胞的物質(zhì)包括兩條RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科研人員想研究“在胰島素使用總量不變的前提下，胰島素使用次數(shù)對同一組織不同細胞株克隆效率的影響”．請完成實驗思路，并分析實驗結(jié)果．
實驗材料：M濃度胰島素溶液（小鼠血漿晝夜平均胰島素濃度）、培養(yǎng)液、小鼠皮膚生發(fā)層組織（能增殖）、胰蛋白酶、3種抗體、生理鹽水等．
（要求與說明：答題時不考慮加入胰島素溶液后的培養(yǎng)液體積變化等誤差；不同濃度的胰島素溶液加入細胞培養(yǎng)液的間隔時間為24小時；抗體能識別特定的膜蛋白質(zhì)，但不損傷細胞）
（1）實驗思路：
細胞株類型胰島素濃度加入胰島素次數(shù)檢測內(nèi)容
細胞株1M130小時后每培養(yǎng)瓶中的細胞數(shù)量
$\frac{M}{2}$2
$\frac{M}{3}$3
①向有小鼠皮膚生發(fā)層組織的培養(yǎng)液中加入胰蛋白酶獲得單細胞懸浮液，再轉(zhuǎn)入特殊培養(yǎng)液中進行原代培養(yǎng)，然后將其分成3瓶，并分別在每瓶中加入一種抗體從而獲取3種特殊細胞，分別命名為細胞株1、2、3．
②將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$，備用．
③實驗分組及操作．若實驗在適宜條件下進行72小時，以細胞株1為例，將細胞株1均分為3份實驗，請完成下列表格．
（2）實驗分析：
①本實驗用克隆化細胞株而不是原代培養(yǎng)物作實驗材料，原因是未經(jīng)克隆化細胞株中的細胞具有異質(zhì)性．
②按照上述實驗操作，可能還會產(chǎn)生一定的誤差，改進的辦法是每組增加若干樣品（或重復實驗），求平均細胞數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法正確的是（　　）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差
B．人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力小
C．如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會被破壞
D．只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類，就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)

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