土壤脲酶活性(相對值) | ||||||
2,4-D濃度(mg/L) | 土樣1 | 土樣2 | 土樣3 | 土樣4 | 土樣5 | 土樣6 |
0 | 17.80 | 14.84 | 19.20 | 27.96 | 29.20 | 27.66 |
0.1 | 18.30 | 16.46 | 17.38 | 26.68 | 25.54 | 29.08 |
0.5 | 16.92 | 16.22 | 17.08 | 27.58 | 26.60 | 26.52 |
1.0 | 18.14 | 15.92 | 18.80 | 27.56 | 28.50 | 27.74 |
2.0 | 19.52 | 17.70 | 18.18 | / | / | / |
5.0 | 8.28 | 5.38 | 12.60 | 12.52 | 14.42 | 16.30 |
10.0 | 7.96 | 6.14 | 11.54 | 12.10 | 16.48 | 20.02 |
分析 分析題干和表格可知,該實驗研究不同2,4-D濃度對不同土壤脲酶活性的影響,自變量是不同2,4-D濃度和不同地區(qū)土樣,因變量是土壤脲酶活性.實驗設計時要注意無關(guān)變量應該相同且適宜,要注意單一變量原則和對照原則.由表可知,隨著2,4-D濃度升高,土壤中土壤脲酶活性呈現(xiàn)先波動后下降,表明2,4-D對土壤脲酶活性的影響有一個遲緩期.
解答 解:(1)實驗目的是研究2,4-D對土壤脲酶活性的影響.根據(jù)表格可知,自變量是不同2,4-D濃度和不同地區(qū)土樣,因變量是土壤脲酶活性.結(jié)合表格設計實驗如下:
①取不同地區(qū)土樣,每種都分為6組,每組分別加入一定量甲苯后再分別添加0.1、0.5、1.0、2.0、5.0、10.0mg/L的2,4-D溶液,另取不同地區(qū)土樣各一組加入等量甲苯后不添加2,4-D作為對照組;
②每組充分混勻后置于適宜條件下培養(yǎng),一段時間后測定土壤脲酶活性的變化;
③記錄、分析實驗數(shù)據(jù).
(2)由表可知,隨著2,4-D濃度升高,土壤中土壤脲酶活性呈現(xiàn)先波動后下降,表明2,4-D對土壤脲酶活性的影響有一個遲緩期.
(3)由于2,4-D濃度梯度太大,因此由表中數(shù)據(jù)不能得出2,4-D濃度為多少時,土樣6脲酶活性最大,需要縮小濃度梯度,進行進一步實驗才能確定.
故答案為:
(1)①取不同地區(qū)土樣,每種都分為6組,每組分別加入一定量甲苯后再分別添加0.1、0.5、1.0、2.0、5.0、10.0mg/L的2,4-D溶液,另取不同地區(qū)土樣各一組加入等量甲苯后不添加2,4-D作為對照組
②每組充分混勻后置于適宜條件下培養(yǎng),一段時間后測定土壤脲酶活性的變化
③記錄、分析實驗數(shù)據(jù)
(2)先波動后下降(或先波動后急速下降后降速變緩)
(3)不能
點評 本題結(jié)合實驗表格中的數(shù)據(jù),考查探究不同2,4-D濃度對不同土壤脲酶活性的影響,要求考生掌握實驗的原理,明確實驗的目的,根據(jù)實驗設計的原則(對照原則和單一變量原則),完善實驗步驟,根據(jù)實驗的目的預測實驗的現(xiàn)象和實驗結(jié)果.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 | |
B. | 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值 | |
C. | 生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性越差的生態(tài)系統(tǒng),其恢復力穩(wěn)定性一定越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 | |
B. | 機體缺少微量元素鈣會導致肌肉抽搐現(xiàn)象 | |
C. | DNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的 | |
D. | 細胞的產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )
A.接種針、手、培養(yǎng)基
B.高壓鍋、手、接種針
C.培養(yǎng)基、手、接種針
D.接種針、手、高壓鍋
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養(yǎng)基通常在121℃ 壓力鍋中滅菌。如果只有在100℃的溫度下將細菌培養(yǎng)基滅菌,以下哪一種生物仍會存活?( )
A.大腸桿菌
B.一種青霉菌
C.枯草芽孢桿菌
D.鼠傷寒沙門氏菌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種生物中,哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細胞有明顯的區(qū)別( )
A.酵母菌 B.乳酸菌
C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于同源染色體的敘述,錯誤的是
A.同源染色體來源相同,是來自父方或母方的一條染色體經(jīng)復制后形成的
B.同源染色體的形狀、大小一般都相同
C.減數(shù)分裂時能配對聯(lián)會在一起的兩條染色體
D.減數(shù)第一次分裂后期必須分離的兩條染色體
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