分析 細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段:分裂間期和分裂期.
(1)分裂間期主要變化:DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成.
(2)分裂期主要變化:
1)前期:①出現(xiàn)染色體:染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果;②核仁逐漸解體,核膜逐漸消失;③紡錘體形成紡錘絲.
2)中期:染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上.染色體形態(tài)、數(shù)目清晰,便于觀察.
3)后期:著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,紡錘絲牽引分別移向兩極.
4)末期:(1)紡錘體解體消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài);④細(xì)胞質(zhì)分裂,形成兩個(gè)子細(xì)胞(植物形成細(xì)胞壁,動(dòng)物直接從中部凹陷).
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中染色體的著絲點(diǎn)的兩側(cè)有紡錘絲牽引,并且染色體高度螺旋,因此該染色體正處于細(xì)胞分裂的中期.
(2)在正常情況下,一條染色體上的兩條染色單體上的DNA分子是由同一個(gè)DNA分子復(fù)制而來(lái),因此兩條染色單體上具有的遺傳信息是相同的.
(3)細(xì)胞分裂時(shí),染色體中被紡錘絲捕獲的結(jié)構(gòu)是動(dòng)粒,因?yàn)榧忓N絲與動(dòng)粒直接相連.當(dāng)紡錘絲變短時(shí),染色體出現(xiàn)的行為是已分離的染色單體在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩級(jí)移動(dòng).
(4)①A、分析題意可知,“姐妹染色單體分離與黏連蛋白降解有關(guān)”,A正確;
B、“進(jìn)入有絲分裂后期時(shí),細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體(APX)被激活,此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)secrin蛋白降解”,B正確;
C、根據(jù)題干信息,APX并沒(méi)有與分離酶結(jié)合,C錯(cuò)誤;
D、“APX自身不能獨(dú)立工作,需要Cdc20(一種輔助因子)協(xié)助確定和選擇被降解的靶蛋白種類及靶蛋白降解時(shí)間”,即Cdc20沒(méi)有被抑制,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
②A、姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動(dòng)無(wú)關(guān),A正確;
B、根據(jù)題意:細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體(APX)被激活,此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)secrin蛋白降解,激活分離酶,進(jìn)而使黏連蛋白解聚,B錯(cuò)誤;
C、姐妹染色單體的分離需要酶的參與,C正確;
D、黏連蛋白、APX等物質(zhì)的作用結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,D正確.
故選:ACD.
故答案為:
(1)B
(2)A
(3)動(dòng)粒 已分離的染色單體在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩級(jí)移動(dòng)
(4)①AB ②ACD
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂的特點(diǎn)和DNA變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和識(shí)記能力,需要巧記有絲分裂的特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 26、13、13和52、26、13 | B. | 26、26、13和26、13、13 | ||
C. | 52、26、13和26、26、13 | D. | 26、13、13和26、13、13 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體 | |
B. | 分裂間期DNA進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | 分裂中期,著絲點(diǎn)排列在赤道板上 | |
D. | 分裂末期,細(xì)胞中部形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者都屬于構(gòu)成細(xì)胞的生物大分子 | |
B. | 構(gòu)成兩者的基本骨架都是碳鏈 | |
C. | 兩者都和基因的表達(dá)直接相關(guān) | |
D. | 兩者的組成元素中都含有C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3種、9種 | B. | 3種、16種 | C. | 4種、8種 | D. | 4種、9種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶具有高效性和專一性 | B. | 所有的酶都是蛋白質(zhì) | ||
C. | 高溫能使酶失活 | D. | 低溫不會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu) |
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