19.臨床研究發(fā)現(xiàn),某些甲狀腺癌患者血清中促甲狀腺激素(TSH)含量明顯升高,而甲狀腺激素含量明顯降低.回答下列問題:
(1)TSH由垂體細(xì)胞分泌,隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于甲狀腺,這是因為甲狀腺細(xì)胞具有TSH的受體(相應(yīng)的受體/特異性受體).寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素分泌增多,提高細(xì)胞的代謝(物質(zhì)氧化分解/有機(jī)物氧化分解/呼吸)速率(代謝能力/代謝強(qiáng)度/代謝速度也給分),從而使機(jī)體產(chǎn)熱增加.
(2)從分子水平分析,細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果.
(3)有研究表明,TSH能促進(jìn)甲狀腺癌細(xì)胞的生長.醫(yī)生常建議患者適當(dāng)補(bǔ)充甲狀腺激素以預(yù)防術(shù)后復(fù)發(fā).從TSH和甲狀腺激素關(guān)系的角度分析,醫(yī)生提出此建議的依據(jù)是甲狀腺激素增多,會抑制TSH的分泌(甲狀腺激素分泌的(負(fù))反饋調(diào)節(jié)).

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.

解答 解:(1)TSH(促甲狀腺激素)是由垂體細(xì)胞分泌,隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于甲狀腺,這是因為甲狀腺細(xì)胞具有TSH的受體;甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的作用,因此寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素分泌增多,提高細(xì)胞的代謝速率,從而使機(jī)體產(chǎn)熱增加.
(2)從分子水平分析,細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變導(dǎo)致的.
(3)由于TSH能促進(jìn)甲狀腺癌細(xì)胞的生長.故患者適當(dāng)補(bǔ)充甲狀腺激素,會通過反饋調(diào)節(jié)抑制TSH的分泌.
故答案為:
(1)垂體  TSH的受體(相應(yīng)的受體/特異性受體)    代謝(物質(zhì)氧化分解/有機(jī)物氧化分解/呼吸)速率(代謝能力/代謝強(qiáng)度/代謝速度 也給分)
(2)原癌基因    抑癌基因
(3)甲狀腺激素增多,會抑制TSH的分泌 (甲狀腺激素分泌的(負(fù))反饋調(diào)節(jié))

點(diǎn)評 本題以甲狀腺激素為材料,考查激素調(diào)節(jié)以及實驗探究,意在考查學(xué)生對獲取信息和分析問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,德國科學(xué)家華爾柏在研究線粒體時,統(tǒng)計了某種動物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量(見下表)。根據(jù)此表不可能得出的結(jié)論是

肝細(xì)胞

腎皮質(zhì)細(xì)胞

平滑肌細(xì)胞

心肌細(xì)胞

動物冬眠狀態(tài)下的肝細(xì)胞

950個

400個

260個

12500個

1350個

A.動物冬眠時與正常情況相比,其能量代謝的水平高,消耗能量多

B.心肌細(xì)胞能量代謝的水平高,消耗的能量多

C.正常情況下,肝細(xì)胞消耗的能量比平滑肌細(xì)胞多

D.冬眠時肝臟代謝加強(qiáng),需能量多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下列是與芳香油提取相關(guān)的問題,回答:
(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提。淅碛墒敲倒寰途哂幸讚]發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì).蒸餾時收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,得到的混合液需要利用分液漏斗分離,然后加入無水Na2SO4吸水.
(2)單獨(dú)蒸餾水瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要原因有蒸餾時間和蒸餾溫度.
(3)如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻,則精油提取量會下降,原因是部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失.
(4)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示.提取精油是采摘花的最適合時間為a天左右.
(5)從薄荷葉中提取薄荷油時能 (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相同.對于揮發(fā)性不強(qiáng),不適用于水蒸氣蒸餾的原料,比如胡蘿卜素,可以用萃取法提。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.用適宜濃度乙烯處理鳳梨,可加快果實發(fā)育成熟
B.將稻谷播種前放在流動的溪水中浸泡一下,有利于發(fā)芽
C.用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理,可抑制細(xì)胞分裂
D.用較低濃度2,4-D沾蘸處理插條基部,可促進(jìn)插條生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進(jìn)行輻射誘變試驗.將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3:1.經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能真實遺傳.請回答:
(1)甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一(一、二或多)個基因發(fā)生突變.
(2)甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為50%($\frac{1}{2}$).將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉一代,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的結(jié)實率相同,則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為16.7%($\frac{1}{6}$).
(3)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,還是發(fā)生在兩對基因上,請以上述實驗中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實驗材料,設(shè)計雜交實驗予以判斷.
①實驗設(shè)計思路:選取甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例.
②預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
(1)若F1全為無葉舌突變株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上.
(2)若F1全為正常植株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢--植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,就是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,大量地積累在側(cè)芽部位,側(cè)芽的生長受到抑制的緣故.
為了驗證“植物頂芽產(chǎn)生的生長素能抑制側(cè)芽的生長“,請根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗:
材料和用具:生長狀況相同的柳樹幼苗若干,不含和含生長素的羊毛脂,剪刀等.
(1)實驗步驟:
①將生長在同一地點(diǎn)、發(fā)育狀況基本相同的相同數(shù)量的柳樹幼苗分為A、B、C三組
②A組不做任何處理;B組的頂芽去除,在切口敷上不含生長素的羊毛脂;C組的頂芽去除后的切口敷上含生長素的羊毛脂
③將三組置于相同條件下培養(yǎng),觀察芽的生長狀況
(2)實驗結(jié)果:A組的頂芽生長,側(cè)芽未發(fā)育成枝;B組的側(cè)芽發(fā)育成枝;C組的側(cè)芽不能發(fā)育成枝
(3)實驗結(jié)論:植物頂芽產(chǎn)生的生長素能抑制側(cè)芽的生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用現(xiàn)代生物進(jìn)化學(xué)說觀點(diǎn)判斷下列敘述正確的是( 。
A.家豬的腿和吻比野豬的短,是由于家豬使用腿和吻較少的結(jié)果
B.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向的白色變異
C.農(nóng)田害蟲在接觸農(nóng)藥后產(chǎn)生了抗藥性,農(nóng)藥的使用能增強(qiáng)害蟲的抗藥性
D.野兔與環(huán)境一致的體色和鷹銳利的目光是它們長期相互選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于幾種育種方法的敘述,正確的是( 。
A.多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
B.單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)
C.誘變育種中,獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
D.雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種一定都是純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶的敘述中正確的是( 。
A.酶由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生,并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生
C.酶都是在核糖體上合成的
D.所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案