免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原,并給予排斥,這是人和動物的一種保護性生理反應.如圖1表示正在參與機體免疫的細胞.請回答有關問題:

(1)圖中A細胞的名稱是
 
,圖示過程說明細胞膜具有
 
性,①進入A細胞后將與細胞內(nèi)的
 
(結(jié)構(gòu)名稱)融合,最終將①分解.
(2)圖中B細胞可以是
 
。ㄓ洃浖毎┘毎(jīng)抗原刺激分化而來,圖中5的名稱是
 

(3)艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染
 
(填字母)類細胞.當HIV處于細胞外時,該病原體不能繁殖,原因是
 

(4)請用簡圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達過程.(如圖2)
(5)HIV有Ⅰ型和Ⅱ型兩種類型,其中Ⅰ型又有7個亞型.Ⅰ型的基因組中4個主要基因的變異率最高可達22%,多達100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難,因此切斷傳播途徑是唯一行之有效的預防措施.HIV眾多變異類型是
 
的結(jié)果,與一般生物相比,HIV的變異頻率特別高,其原因是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預防
專題:
分析:分析題圖可知,A細胞能吞噬、處理抗原,為吞噬細胞,細胞B能產(chǎn)生抗體,是漿細胞,細胞D能與靶細胞接觸,使靶細胞裂解、死亡,是效應T細胞,C為被病原體入侵的靶細胞.
解答: 解:(1)據(jù)圖示可知,圖中A細胞能吞噬、處理抗原,為吞噬細胞;圖示胞吐過程說明細胞膜具有一定的流動性,①進入A細胞后將與細胞內(nèi)的溶酶體融合,最終將①分解.
(2)圖中B細胞為漿細胞,它由B細胞或記憶細胞經(jīng)抗原刺激分化而來,其分泌的物質(zhì)5為抗體.
(3)艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染T淋巴細胞.當HIV處于細胞外時,該病原體不能繁殖,原因是病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量、酶,要在宿主(活細胞)中才能繁殖.
(4)人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA.感染人體細胞時,RNA進入細胞,并作為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,整合到人的染色體DNA上;DNA轉(zhuǎn)錄生成mRNA片段,指導合成病毒蛋白質(zhì).所以HIV感染人體過程的“遺傳信息流”示意圖是
(5)HIV眾多變異類型是基因突變的結(jié)果,與一般生物相比,HIV的變異頻率特別高,其原因是HIV病毒是單鏈RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生變異.
故答案為:
(1)吞噬細胞  流動  溶酶體 
(2)B淋巴 抗體 
(3)C  病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量、酶,要在宿主(活細胞)中才能繁殖
(4)
(5)基因突變  單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定
點評:本題的知識點是細胞免疫和體液免疫的過程,試題難度中等,分析題圖獲取信息是解題的關鍵,對于細胞免疫和體液免疫過程及中心法則的掌握是解題的基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明在人體細胞免疫過程中,效應T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì).穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞,導致這些靶細胞解體死亡.下列與這一免疫過程有關的說法不正確的是(  )
A、在上述效應T細胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體.
B、靶細胞死亡后,侵入靶細胞內(nèi)的病毒還要經(jīng)過體液免疫予以消滅
C、效應T細胞作用于靶細胞可以激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,改變細胞膜通透性
D、在效應T細胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶的研究一直是人們關注的問題.pH的條件不滿足細胞代謝要求時,酶促反應受嚴重影響.已知某酶X能將二糖分解成具有還原性的單糖.設計一個實驗探素酶X與pH的關系.
實驗器材:酶X、二糖、某種試劑、HCl溶液、NaOH溶液、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、膠頭滴管等.
實驗步驟:
試管A試管B試管C試管D試管F
將2mL二糖溶液分別注入五支試管中.并配制一系列濃度梯度的酸堿溶液
加2mL強酸加2mL弱酸
 
加2mL強堿加2mL弱堿
向五支試管中分別加入等量酶X溶液,適宜溫度下保溫10分鐘
 
,觀察并記錄
(1)上述材料中的某種試劑應為
 

(2)步驟Ⅱ中C試管內(nèi)應加入
 

(3)步驟Ⅳ中應為
 

(4)本實驗的觀察指標
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C、D表示某雄性哺乳動物(2n)在有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.

(1)根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):
a
 
;b
 
;c
 
;d
 

(2)A可能表示的細胞是
 

(3)基因的自由組合規(guī)律主要是在圖中的哪個細胞完成?
 
(用字母表示).
(4)可能不含Y染色體的細胞是
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組野外考查發(fā)現(xiàn)生長于背風向陽處的一株薄公英葉型為全緣,而生長于向風陰蔽處的一株薄公英葉型為缺刻型.這種葉型的不同是遺傳物質(zhì)的差異引起的還是環(huán)境的差異引起的,請你通過實驗給予驗證.實驗材料:野外考查發(fā)現(xiàn)的那兩株薄公英的直根各一條(薄公英可以采用分根繁殖);花盆;小鏟;剪刀;沃土等.
方法步驟:
(1)將全緣型葉薄公英直根切成相似的兩段標記為甲和乙,缺刻型葉薄公英直根切成相似的兩段標記為丙和。謩e埋于沃土中催芽.
(2)催芽后分別移栽到對應標號的甲、乙、丙、丁四個花盆中.將
 

(3 )一段時間后
 

結(jié)果分析:若
 
,則是環(huán)境的差異引起的;若
 
則是遺傳物質(zhì)的差異引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)甲、乙、丙三個圖解回答有關問題:

(1)請寫出可鑒定甲細胞是否為活細胞的兩種實驗方法:①
 
;②
 

(2)已知乙細胞的分泌物是胰島素.與該物質(zhì)合成分泌相關的細胞器有
 
(至少寫出3種).若該分泌物是H2O2酶,欲驗證其高效性,則除H2O2酶及必需的實驗器具外,一般還需要哪些實驗藥品?
 

(3)人體感染圖丙所示生物后免疫力低下并引發(fā)高燒、咳嗽等癥狀,請分析生物丙與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是
 
,丙與甲、乙共有的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

周期性共濟失調(diào)(EA)是一種常染色體上的顯性基因(用A表示)控制的遺傳。摬★@性純合致死,其一個基因發(fā)生突變導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白的數(shù)量不足,造成細胞功能異常,患者發(fā)病的分子機理如圖所示:
請回答:
(1)過程①是指
 
.過程②涉及的RNA有
 
如果該細胞的核仁被破壞,圖中直接受到影響的結(jié)構(gòu)是
 

(2)該基因突變后合成的多肽較正常多肽短,而正常基因和突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的,請根據(jù)圖示推測原因是
 

(3)圖中揭示的基因與性狀的關系是
 

(4)一個患周期性共濟失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個既患該病又患色盲的孩子.請回答:
①這對夫婦中,妻子的基因型是
 
.(用b代表色盲基因)
②該孩子的性別是
 

③這對夫婦再生一個既患該病又患色盲孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色有紅、藍、紫、白四種.現(xiàn)有四種純種,其中甲為紅花(AABB),乙為藍花(AAbb),丙為紫花(aaBB),丁為白花(aabb).現(xiàn)有下面的遺傳模式:(F1自交得到F2
PF1F2
甲×丁紅花紅花:白花為3:1
乙×丙紅花紅花:藍花:紫花為2:1:1
(1)這種植物的花色遺傳遵循
 
定律(分離定律、自由組合定律).
(2)不考慮交叉互換,F(xiàn)1中的紅花各能產(chǎn)生兩種配子分別是
 
、
 
 
、
 

(3)一個苗圃只有丙品種,想自己培育出甲品種,寫出可行的育種方法.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于植物體內(nèi)二糖的是( 。
A、蔗糖B、乳糖C、糖原D、纖維素

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