5．將一株正在萌發(fā)的玉米轉(zhuǎn)移到黑暗的地方，結(jié)果玉米胚芽鞘（　　）
A．直立生長(zhǎng)不彎曲B．不生長(zhǎng)也不彎曲
C．彎曲生長(zhǎng)D．先直立生長(zhǎng)，后彎曲生長(zhǎng)

分析 生長(zhǎng)素的合成與光照無關(guān)，植物向光生長(zhǎng)的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)分布多，長(zhǎng)得快，向光側(cè)分布少，長(zhǎng)得慢．

解答 解：將正在萌發(fā)的玉米移到黑暗的地方，不影響生長(zhǎng)素的合成，也無引起生長(zhǎng)素重新分布的因素，因此玉米胚芽直立生長(zhǎng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，生長(zhǎng)素的合成與光照無關(guān)，植物彎曲生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素分布不均勻，對(duì)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•雅安期末）組成細(xì)胞膜的主要成分是（ ）

A．磷脂、蛋白質(zhì)

B．糖脂、糖蛋白

C．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

D．磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•荔灣區(qū)期中）下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征？（ ）

A．都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．都共同存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

D．組成它們的單體都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末）下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（ ）

A．2，2，2 B．1，3，2

C．4，3，3 D．3，4，3

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末）下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是（ ）

A．重鉻酸鉀﹣酒精﹣黃綠色

B．健那綠染液﹣線粒體﹣藍(lán)綠色

C．甲基綠﹣DNA﹣綠色

D．脂肪﹣蘇丹Ⅳ﹣紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合分離定律．
（2）親本的基因型是YyRr（黃色圓粒），yyRr（綠色圓粒）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A過程中的色素分布在類囊體薄膜上，提取A中色素所用的溶劑是無水乙醇．
（2）研究B過程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法，綠色植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（3）A、B、C過程中可以在黑暗中較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行的是C．
（4）綠色植物長(zhǎng)期被水淹導(dǎo)致爛根，是因?yàn)樵摋l件下細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的酒精毒害作用造成的．
（5）若該植株在適宜條件下栽培，突然將CO2降至極低水平，則該植株葉片中的三碳化合物的含量會(huì)突然下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）若把ABC分為兩類，應(yīng)該為被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸 兩類．
（2）要讓C圖所示過程能夠發(fā)生，必須具備的條件是需要載體蛋白和能量．與該過程相關(guān)的細(xì)胞器主要有核糖體和線粒體．
（3）鈉離子通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式是上述圖C（A/B/C）所示過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)某植物幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，圖中A、B分別為培植于透光氣球（可膨脹、收縮）內(nèi)的、質(zhì)量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，兩氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液．乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)程度關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）在適宜光照條件下，指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是A中光合作用釋放氧氣，氣球浮力增大．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為燈泡與氣球的距離，c點(diǎn)的含義為光合量與呼吸量相等，此時(shí)光合作用釋放的氧氣積累量達(dá)到了最大值．
（3）ce段說明光合量＜呼吸量（填“＜”、“=”、“＞”），e點(diǎn)時(shí)，指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)為0，這說明此距離下光合作用制造的氧氣全部被呼吸作用消耗完．
（4）f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反，原因是由于光合量小于呼吸量A裝置中氧氣體積減小，氣球變小，浮力減�。�
（5）若去掉培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒幔坎荒�，為什么？無論光合作用還是呼吸作用消耗的氣體量均等于產(chǎn)生的氣體量．

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