19．最早提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A．達(dá)爾文B．拉馬克C．施旺D．孟德爾

分析 拉馬克的進(jìn)化論：
（1）物種是可變的．包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來(lái)，而不是神創(chuàng)造的．
（2）生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的．
（3）環(huán)境變化可以引起物種變化．環(huán)境變化直接導(dǎo)致變異的發(fā)生以適應(yīng)新的環(huán)境．
（4）用進(jìn)廢退和獲得性遺傳，這是拉馬克論述進(jìn)化原因的兩條著名法則．用進(jìn)廢退即經(jīng)常使用的器官發(fā)達(dá)，不使用就退化．獲得性遺傳是環(huán)境引起或由于廢退化引起的變化是可遺傳的．

解答 解：歷史上第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的是法國(guó)的博物學(xué)家拉馬克，拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度，注意區(qū)分拉馬克進(jìn)化論和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的區(qū)別，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病的是（　�。�
A．組織水腫B．尿毒癥C．中暑D．肥胖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述錯(cuò)誤的（　　）
A．可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B．食用花生油最好選用蘇丹IV染液來(lái)鑒定，而一般不選用蘇丹III染液來(lái)鑒定
C．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
D．甘蔗莖的薄壁組織都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核DNA的復(fù)制發(fā)生在AB段
B．與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在BC段
C．染色體數(shù)目和染色單體的加倍發(fā)生在DE段
D．EF段的染色體數(shù)是CD段的兩倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來(lái)運(yùn)載目的基因的載體（　　）
A．細(xì)菌質(zhì)粒B．噬菌體C．動(dòng)植物病毒D．載體蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　　）
A．若轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和目鏡，視野中的污物仍存在，說(shuō)明污物在載玻片上
B．觀察細(xì)胞時(shí)，若將玻片向右方移動(dòng)，則視野下細(xì)胞向左方移動(dòng)
C．低倍鏡對(duì)焦，將目標(biāo)移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)至高倍鏡即可看到清晰明亮的物象
D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．顯微鏡所成的像是倒像，“p”在顯微鏡下應(yīng)該是“b”
B．用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但都具有細(xì)胞膜、核糖體
C．換用高倍物鏡觀察材料時(shí)，一般用較小的光圈
D．在使用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，若在50×的視野中均勻分布有大小一致的100個(gè)細(xì)胞，則換用100×后，視野中的細(xì)胞數(shù)目是25個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示人體生長(zhǎng)激素基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n。下列分析合理的是（ ）

A．該生理活動(dòng)可發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中

B．②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同

C．①中堿基的排列順序改變均導(dǎo)致基因突變

D．所產(chǎn)生的①中C至少有（0．5n-1）m

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：綜合題

下表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 。

（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進(jìn)一步提高。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時(shí)，由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 。幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 。

（4）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm2 • a）。

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是 。⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案