分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.目的基因?qū)雱游锛毎姆椒ㄊ秋@微注射法.檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù).
2、單克隆抗體的制備流程:人工誘導(dǎo)經(jīng)過免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞,⑥通過培養(yǎng)獲得的雜交瘤細胞得到單克隆抗體.
3、分析圖示可知,細胞A表示漿細胞,Y細胞表示雜交瘤細胞,結(jié)構(gòu)甲表示重組質(zhì)粒,①表示細胞融合,②表示雜交瘤細胞的增殖分化,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示逆轉(zhuǎn)錄,⑤表示基因表達載體的構(gòu)建,⑥表示將目的基因?qū)胧荏w細胞.
解答 解:(1)圖中細胞A表示漿細胞,在小鼠體內(nèi)主要參與體液免疫過程.
(2)過程①表示細胞融合,采用的誘導(dǎo)融合方法是滅活的病毒(PEG、電激),依據(jù)的生物學(xué)原理是細胞膜具有流動性.過程④表示逆轉(zhuǎn)錄,需要用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(3)在結(jié)構(gòu)甲重組質(zhì)粒中,氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,鑒別并篩選出含有Ⅵ基因的受體細胞,啟動子的作用是RNA聚合酶的識別和結(jié)合的部位,驅(qū)動Ⅵ基因的轉(zhuǎn)錄.
(4)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,抗體2形成過程沒有經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,抗體1則經(jīng)過,因此兩者的生物活性不相同.
故答案為:
(1)體液
(2)滅活的病毒(PEG、電激) 細胞膜具有流動性 逆轉(zhuǎn)錄酶
(3)作為標(biāo)記基因,鑒別并篩選出含有Ⅵ基因的受體細胞 RNA聚合酶的識別和結(jié)合的部位,驅(qū)動Ⅵ基因的轉(zhuǎn)錄
(4)不相同 抗體2形成過程沒有經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,抗體1則經(jīng)過
點評 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備和基因工程,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素可誘導(dǎo)某基因朝某一方向突變 | |
B. | 基因突變后遺傳信息不一定改變,但生物的性狀一定改變 | |
C. | 自然界中所有等位基因產(chǎn)生的根本來源都是基因突變 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生的性狀往往對個體的生存是不利的,所以會阻止生物的進化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌的種群密度一直在降低 | B. | 種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了變化 | ||
C. | 種群內(nèi)形成了生殖隔離 | D. | 種群內(nèi)的基因突變朝著抗藥性發(fā)展 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中.自變量是時間 | |
B. | 調(diào)査血友病的遺傳方式時,可對某學(xué)校學(xué)生進行隨機取樣調(diào)査 | |
C. | 探究“落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛”的實驗中,對照組土壤要滅菌,盡可能排除微生物的干擾 | |
D. | 觀察植物細胞吸水和失水的實驗中,葉肉細胞中的葉綠體會干擾實驗的觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞此時可能會發(fā)生基因重組和染色體變異 | |
B. | 該細胞可能形成體積大小不相等的兩個子細胞 | |
C. | 該細胞可能含兩個染色體組且移向細胞兩極的核基因相同 | |
D. | 該生物的體細胞中染色體條數(shù)可能為5條或10條 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在適宜條件下也可通過誘導(dǎo)使胚胎干細胞向心肌細胞分化 | |
B. | 神經(jīng)細胞與胚胎干細胞含有的DNA和RNA相同,蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 維甲酸可促進體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細胞分化為神經(jīng)細胞 | |
D. | 胚胎干細胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會發(fā)生只增殖不分化的現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)變性失活是由于破壞了肽鍵結(jié)構(gòu) | |
B. | “Tpel”能間接改變細胞內(nèi)mRNA的種類 | |
C. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的不一定是癌細胞 | |
D. | 細胞發(fā)生癌變的根本原因是基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是
A.生長素可用于果實催熟 B.脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C.赤霉素能夠促進莖的伸長 D.乙烯可用來誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com