下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體
B、水稻細胞中的中心體參與細胞有絲分裂
C、人的漿細胞和骨髓造血干細胞都有細胞周期
D、噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能,細胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：葉綠體是光合作用的場所，但是能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體；中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，與細胞有絲分裂有關(guān)；細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞一次分裂完成始到下一次分裂完成為止稱為一個細胞周期；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，組成成分只有蛋白質(zhì)和核酸，真核細胞與原核細胞共有的細胞器是核糖體．
解答： 解：A、藍藻等原核細胞能進行光合作用，但是不含有葉綠體，A正確；
B、水稻是高等植物，無中心體，B錯誤；
C、人體的漿細胞是高度分化的細胞，一般情況下不進行細胞分裂，無細胞周期，C錯誤；
D、噬菌體屬于病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，不含有核糖體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是葉綠體的功能，各種細胞器在動植物體內(nèi)的分布和功能，細胞周期的概念，病毒的結(jié)構(gòu)，真核細胞與原核細胞的異同點，對于相關(guān)知識點的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥細胞中有42條染色體．圖中甲、乙、丙表示小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，基因A、a和B、b共同控制小麥穎果的紅皮和白皮，E為抗條斑病基因．丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來（圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段）．

（1）丙品系在培育過程中發(fā)生了染色體的
 
變異．該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為
 
提供原材料．
（2）甲和丙雜交所得到的F1自交，F(xiàn)1減數(shù)分裂時，甲中的I與丙中的I因差異較大不能正常配對，而其它染色體正常配對，可觀察到
 
個四分體；若該減數(shù)分裂正常完成，產(chǎn)生的配子中可能含有
 
條染色體．
（3）甲和乙雜交得到F1，F(xiàn)2自交所得F：的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮：白皮=15：1，則F2中自皮小麥的基因型是
 
；紅皮小麥的基因型有
 
種，其中純合子所占的比例為
 
．
（4）現(xiàn)有2包基因型分別為aaBb和aaBB的小麥種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分．請利用白皮小麥種子設(shè)計實驗方案確定每包種子的基因型．
實驗步驟：①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下，在開花期分別將待測種子發(fā)育成的植株和白皮種子發(fā)育成的植株進行雜交，得到F1種子；②將F1種子分別種下，待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計
 
．結(jié)果預測：
如果
 
，則包內(nèi)種子的基因型為aaBb；
如果
 
，則包內(nèi)種子的基因型為aaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體，請回答：
（1）如圖所示為
 
細胞，它是由
 
；或
 
分化而來．
（2）抗體的化學本質(zhì)是
 
，參與其合成并合并分泌的細胞器有
 
等（用圖中數(shù)字表示）．
（3）抗體可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附，這種免疫方式屬于特異性免疫中的
 
免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因工程中通常需要利用PCR技術(shù)擴增目的基因，其原理與細胞內(nèi)DNA復制類似，其特異性依賴于與靶序列兩端互補的寡核苷酸引物．PCR如右圖示，包括三個基本反應(yīng)步驟：①模板DNA的變性：模板DNA經(jīng)加 熱至93℃左右一定時間后雙鏈解離；②模板DNA與引 物的退火（復性）：模板DNA經(jīng)加熱變性成單鏈后，溫度降至55℃左右，引物與模板DNA單鏈結(jié)合形成DNA模板--引物結(jié)合物；③引物的延伸：DNA模板--引物結(jié)合物在TaqDNA聚合酶的作用下，合成一條新的與模板DNA 鏈互補的脫氧核苷酸鏈．重復循環(huán)變性--退火--延伸三過程，就可獲得較多的目的基因．
（1）溫度降至55℃左右，引物與模板DNA單鏈結(jié)合形成DNA模板--引物結(jié)合物時所遵循的原則是
 
．
（2）在PCR技術(shù)中，引物的作用是
 
．
（3）從理論上推測，第三輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物B的DNA片段所占比例為
 
．
（4）下圖表示利用PCR技術(shù)獲取目的基因X的第一次循環(huán)產(chǎn)物．則至少需要在
 
輪循環(huán)產(chǎn)物中才能開始出現(xiàn)獨立且完整的X基因．如果經(jīng)過n次循環(huán)，則產(chǎn)物中①所示DNA分子數(shù)為
 
．

（5）用限制酶EcoRV、MboI單獨或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到DNA片段長度如下圖（1kb即1000個堿基對），請在答題卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某動物細胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該動物的某組織切片顯微圖象．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖1中DE段的一個細胞中含有8條染色單體
B、圖2中的細胞①正在發(fā)生交叉互換
C、圖1中BC段的一個細胞中可能含有1條或2條X染色體
D、圖2中細胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口數(shù)量變化趨勢主要由下列哪一項預測（　�。�
A、種群數(shù)量和種群密度
B、種群年齡組成
C、種群性別比例
D、出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學在學習DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（“○”代表磷酸基團），下列為幾位同學對此圖的評價，其中正確的是（　�。�
A、甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B、乙說：“只有一處錯誤，就是U應(yīng)改為T”
C、丙說：“至少有三處錯誤，其中核糖就改為脫氧核糖”
D、丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于抗蟲轉(zhuǎn)基因植物的敘述錯誤的有（　�。�
A、將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達出的Bt毒蛋白，在腸道中水解為有毒多肽，與腸上皮細胞受體結(jié)合，使細胞膜穿孔，可導致哺乳動物死亡
B、將蛋白酶抑制基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達的蛋白酶抑制劑，可以阻斷或降低害蟲消化道蛋白酶的活性，影響其消化功能
C、將淀粉酶抑制劑基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達淀粉酶抑制劑，可以抑制消化道淀粉酶活性，阻斷害蟲的能量來源
D、將植物凝集素基因轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)表達出的糖蛋白，可與害蟲腸道黏膜上的某種物質(zhì)結(jié)合，影響其對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程．對此有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、在含R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA和DNA酶，培養(yǎng)基中有S型菌出現(xiàn)
C、噬菌體侵染細菌實驗的成功，是因為采用同位素標記法將蛋白質(zhì)與DNA分開研究
D、赫爾希、蔡斯用32P標記的T2噬菌體來侵染細菌，離心后的上清液中可能檢測到放射性

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