13．TNX-355是一種新型的具有治療艾滋病的抗體藥物，過(guò)去的抗艾滋病藥物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒復(fù)制或增殖所需要的酶的作用，然而長(zhǎng)期使用的患者常會(huì)出現(xiàn)抗藥性的問(wèn)題；TNX-355注射進(jìn)人體后可與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合，阻斷病毒與細(xì)胞的結(jié)合，進(jìn)而確保人類免疫系統(tǒng)運(yùn)作正常．下列最可能正確的推斷是（　�。�
A．TNX-355應(yīng)該是一種蛋白質(zhì)，能阻斷病毒與T細(xì)胞的結(jié)合
B．TNX-355可能是一種RNA，能與T細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合
C．艾滋病病毒的DNA不斷變異，過(guò)去的抗艾滋病藥物無(wú)法長(zhǎng)期使用
D．TNX-355可抑制艾滋病病毒復(fù)制，從而抑制艾滋病病毒的繁殖

分析 TNX-355是一種新型的具有治療艾滋病的抗體藥物，本質(zhì)是蛋白質(zhì)．TNX-355注射進(jìn)人體后可與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合，阻斷病毒與細(xì)胞的結(jié)合，進(jìn)而確保人類免疫系統(tǒng)運(yùn)作正常．

解答 解：A、根據(jù)上面分析，TNX-355應(yīng)該是一種蛋白質(zhì)，能阻斷病毒與T細(xì)胞的結(jié)合，A正確；
B、根據(jù)上面分析，TNX-355應(yīng)該是一種蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、艾滋病病毒是RNA病毒，C錯(cuò)誤；
D、TNX-355注射進(jìn)人體后可與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合，阻斷病毒與細(xì)胞的結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查病毒的知識(shí)，結(jié)合材料考查，難度加大，但熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)不難解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖的食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10%計(jì)算）的敘述中正確的是

A．該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲(chóng)，次級(jí)消費(fèi)者是鳥(niǎo)

B．昆蟲(chóng)屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥(niǎo)屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．若綠色植物固定的太陽(yáng)能總量為M，昆蟲(chóng)獲得的總能量為m1，鳥(niǎo)獲得的總能量為m2，則M≥m1+m2

D．在鳥(niǎo)類的食物構(gòu)成中，若動(dòng)物性食物占1/3，植物性食物占2/3，則鳥(niǎo)類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量為55A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B．當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
C．蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖，已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）基因型為AaBbDd的植株自交，假如子代足夠多，那么理論上子代中白花植株所占比例為$\frac{3}{16}$，子代中純合紫花植株的基因型有5種．
（2）某紅花植株與白花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該紅花植株與白花植株的基因型分別為aabbdd和AaBbdd．
（3）育種工作者將第（2）小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開(kāi)藍(lán)色花的枝條，其他花為紫色花．他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因（ E），能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋．（基因E與上述三對(duì)基因相對(duì)獨(dú)立）
假設(shè)二：圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟：將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若套袋 藍(lán)色：紫色：紅色=12：3：1（紅色、紫色和藍(lán)色都有出現(xiàn)），則假設(shè)一正確；若藍(lán)色：紅色=3：1（只有紅色和藍(lán)色，沒(méi)有紫色出現(xiàn)，則假設(shè)二正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由三條肽鏈組成的某個(gè)蛋白質(zhì)分子共有298個(gè)氨基酸，則此蛋白質(zhì)分子中應(yīng)有肽鍵（　　）
A．298個(gè)B．297個(gè)C．296個(gè)D．295個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用主要包括以下4個(gè)方面，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．感覺(jué)：下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升高
B．分泌：下丘腦分泌抗利尿激素；在外環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素
C．調(diào)節(jié)：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞
D．傳導(dǎo)：下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞壁、[⑤]液泡、[④]葉綠體．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[④]葉綠體和[⑥]線粒體．
（3）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[①]核糖體，這類結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．
（4）使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[⑤]液泡．
（5）能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有核糖體[⑥]線粒體等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列是對(duì)不同生物的描述，正確的是（　�。�
A．結(jié)核桿菌需借助人體細(xì)胞中的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
B．S型肺炎雙球菌中無(wú)染色體，但仍遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
C．酵母菌中含有質(zhì)粒和染色體，遺傳物質(zhì)為DNA
D．藍(lán)藻中不含葉綠素，但能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．通過(guò)內(nèi)環(huán)境人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)是（　　）  
①呼吸  ②消化  ③神經(jīng)  ④循環(huán)  ⑤泌尿  ⑥內(nèi)分泌  ⑦運(yùn)動(dòng)．
A．①②④⑤B．①②③④C．①②④⑥D．②④⑤⑦

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