下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中正確的是（　�。�
①是由分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的            ②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶                ④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA     
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是固醇         ⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用      ⑧酶只是起催化作用．
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑧D、④⑤⑥
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性,酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、在新陳代謝中，酶只起催化作用．
解答： 解：①酶是由活細(xì)胞分泌的，①錯(cuò)誤；
②酶是由活細(xì)胞合成的，②錯(cuò)誤；
③酶是由活細(xì)胞合成的，凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，③正確；               
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，④正確；     
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是RNA，⑤錯(cuò)誤；         
⑥酶只有催化功能，⑥錯(cuò)誤；
⑦酶只有催化功能，沒(méi)有調(diào)控作用，⑦錯(cuò)誤；     
⑧酶只是起催化作用，⑧正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人體的以下生理過(guò)程中屬于負(fù)反饋的是（　�。�
A、血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
B、排尿過(guò)程
C、受精卵分裂過(guò)程的啟動(dòng)
D、體溫的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1和圖2表示某生物細(xì)胞分裂的圖象，圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中，不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、圖1和圖2細(xì)胞中DNA分子數(shù)相同，但細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期不同
B、圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時(shí)期，且圖1細(xì)胞將進(jìn)入圖3所示DE時(shí)期
C、能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖2細(xì)胞、圖3中BC時(shí)期的細(xì)胞、圖4中b-→c時(shí)期的細(xì)胞
D、有絲分裂的末期可用圖4中a時(shí)期的數(shù)量關(guān)系表示，細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d時(shí)期的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖、K+進(jìn)出細(xì)胞都需要載體，但不一定需要能量
B、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸效率提高，需要細(xì)胞呼吸提供大量能量
C、生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，細(xì)胞中所有的酶均位于生物膜上
D、核糖體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向魚(yú)鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時(shí)稱一次重量，結(jié)果如圖．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（　�。�
①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚(yú)鰾內(nèi)；
②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿尤媵~(yú)鰾內(nèi)；
③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的水分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)；
④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．
A、①②B、②④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示細(xì)胞分裂圖象．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖1中a、b、c柱表示染色體的是a，圖2中表示二倍體生物細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的只有圖甲
B、圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙，圖2中丙所示的細(xì)胞有2個(gè)染色體組
C、圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的丙→乙過(guò)程
D、符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞．與圖1中Ⅲ和Ⅳ對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)可能存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是（　�。�
A、第4～6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B、第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升
C、第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2～4相同
D、第8年兔種群密度大于剛開(kāi)始的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B、非姐妹染色單體的交換可引起基因重組
C、純合體產(chǎn)生配子時(shí)可能發(fā)生基因重組
D、同胞兄妹間的遺傳差異與基因重組有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y有一部分是同源的（甲圖中 I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中 II-1、II-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂中，由于染色體分裂紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子，則其余三個(gè)精子的基因型是
 

（2）假設(shè)一個(gè)甲圖所示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA，用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例是
 
．
（3）若甲圖表示人類部分基因，則人類的色盲基因位于圖中的
 
片段，基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？
 
．在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，X和Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的
 
片段．

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