分析 據(jù)圖分析:生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)A是大氣中的二氧化碳庫,E表示生產(chǎn)者,C表示初級消費(fèi)者,B表示次級消費(fèi)者,D表示三級消費(fèi)者,F(xiàn)表示分解者,碳元素以二氧化碳的形式往返于無機(jī)環(huán)境與生物群落,在生物群落中碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng).
解答 解:(1)紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的生態(tài)功能,屬于生物多樣性的間接價(jià)值.
(2)圖示為碳循環(huán)示意圖,則其中A是大氣中的二氧化碳庫,A和E之間有來回箭頭,則E是生產(chǎn)者,生物成分F表示分解者,C表示初級消費(fèi)者.
故答案為:
(1)間接
(2)大氣中的二氧化碳庫 生產(chǎn)者 分解者 C
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),意在強(qiáng)化學(xué)生對碳循環(huán)的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體之一,它僅存在于大腸桿菌中 | |
B. | 處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA時(shí)可以使用不同種限制酶 | |
C. | 用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀 | |
D. | 通過該方法獲得的抗病金茶花,產(chǎn)生的配子一定含抗病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成 | |
B. | DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分 | |
C. | 人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì) | |
D. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小魚吃的小蝦 | B. | 吃小魚的大魚 | ||
C. | 泥巴中的藻類 | D. | 泥巴中的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 12種 | C. | 32種 | D. | 16種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種 | |
B. | 驅(qū)蚊草培育過程中需要振動(dòng)、離心或其他方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | |
C. | 驅(qū)蚊草培育過程中無愈傷組織和試管苗形成 | |
D. | 驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和核糖體 | B. | 高爾基體 | ||
C. | 中心體、高爾基體和核糖體 | D. | 高爾基體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物的原生質(zhì)體發(fā)生融合 | |
B. | 將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需要用胰蛋白酶處理 | |
C. | 豌豆的兩個(gè)品種體細(xì)胞雜交,獲得的后代的染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和抗原免疫后的小鼠的T淋巴細(xì)胞融合,可制備單克隆抗體 |
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