A. | 在證明DNA進行半保留復(fù)制的實驗中,對提取的DNA進行差速離心,記錄離心后試管中DNA的位置 | |
B. | 判斷生物是否進化是根據(jù)種群的基因型頻率是否改變 | |
C. | Aabb(黃皺)×aaBb(綠圓),后代表現(xiàn)型及比例為黃圓:綠皺:黃皺:綠圓=1:1:1:1,則對說明控制黃圓綠皺的基因遵循基因的自由組合定律 | |
D. | 密碼子的簡并對于當某種氨基酸使用的頻率高時,幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度 |
分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點:一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
3、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
4、證明DNA進行半保留復(fù)制的實驗中,使不同密度的DNA在試管中的位置不同,出現(xiàn)不同條帶,使用的方法是密度梯度離心.
解答 解:A、在證明DNA進行半保留復(fù)制的實驗中,對提取的DNA進行密度梯度離心,記錄離心后試管中DNA的位置,A錯誤;
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,不是基因型頻率的改變,B錯誤;
C、Aabb(黃皺)×aaBb(綠圓),無論這兩對基因位于一對同源染色體上還是兩對同源染色體上,后代的表現(xiàn)型及比例都為黃圓:綠皺:黃皺:綠圓=1:1:1:1,因此不能說明控制黃圓綠皺的基因遵循基因的自由組合定律,C錯誤;
D、密碼子的簡并對于當某種氨基酸使用的頻率高時,幾種不同的密碼子都編碼一種氨基酸可以保證翻譯的速度,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考查基因自由組合定律、DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、生物進化等知識,要求考生理解和掌握基因自由組合定律的實質(zhì);識記DNA分子復(fù)制的方式,掌握證明DNA分子半保留復(fù)制的實驗;識記密碼子的特點;識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條雙鏈DNA分子,A和T占全部堿基的38%,其中一條鏈的堿基中,A占該鏈的24%,C占該鏈的26%,那么互補鏈中的A和C占該鏈全部堿基的百分比是
A.12%和26% B.14%和36%
C.26%和24% D.24%和30%
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用胡蘿卜做菜時,菜中浮油會呈現(xiàn)出橘黃色,為了增加胡蘿卜中營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,在進食胡蘿卜的同時,應(yīng)( )
A.多喝水 B.多吃蛋白質(zhì)類食品
C.多吃脂質(zhì)食品 D.多吃蔬菜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有絲分裂間期,核膜解體、核仁消失 | |
B. | 處于有絲分裂后期的細胞中含有兩個染色體組 | |
C. | 在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 正常情況下,次級精母細胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
入侵生境 | 幼苗密度(株/m2) | 成熟植株密度(株/m2) | 成熟植株高度(cm) |
草地 | 468 | 123 | 120 |
人工林 | 548 | 95 | 115 |
自然林 | 688 | 64 | 84 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 措施 | 原理 |
A | 保留一定數(shù)量的雜草 | 提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B | 對病蟲害進行檢測和預(yù)報,適時防治 | 種群數(shù)量變化規(guī)律 |
C | 種植能散發(fā)氣味驅(qū)趕害蟲苦梀,防止害蟲進入茶園 | 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
D | 保持茶樹早害的天敵 | 群落中的種間關(guān)系維持各種群數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物只要發(fā)生進化,基因頻率就會改變 | |
B. | 只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變 | |
C. | 物種之問的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
D. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜、核仁消失 | |
B. | 進行遺傳信息的傳遞與表達 | |
C. | 著絲點的分裂、分開 | |
D. | 通過基因重組產(chǎn)生具有不同遺傳信息的子細胞 |
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