A、圖中人屬于三級(jí)、四級(jí)及五級(jí)消費(fèi)者,人與鱸魚的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng) |
B、浮游動(dòng)物糞便中的能量是由浮游藻類所同化,可以被雙翅目幼蟲(chóng)所利用 |
C、如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲(chóng),鱸魚的產(chǎn)量將增加 |
D、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為25.7% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在C點(diǎn)是進(jìn)行海洋捕撈的最佳時(shí)期 |
B、在D點(diǎn)的細(xì)菌體內(nèi)可以形成芽孢 |
C、在E點(diǎn)種群生長(zhǎng)處于穩(wěn)定期 |
D、在B-C段內(nèi),生存空間沒(méi)有成為限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
方式 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
濃度梯度 | |||
是否需要載體 | |||
是否消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小 |
B、b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵 |
C、大豆田中田鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)方式為邏輯斯諦增長(zhǎng) |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉;二苯胺試劑 |
B、淀粉;斐林試劑 |
C、核酸;雙縮脲試劑 |
D、蛋白質(zhì):蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A、細(xì)胞器A能完成葡萄糖的氧化分解 |
B、細(xì)胞器B一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) |
C、細(xì)胞器C能在mRNA上移動(dòng)合成多肽 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在常溫下進(jìn)行 |
B、分階段逐步放能 |
C、高溫下發(fā)生,產(chǎn)生光和熱 |
D、產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中,其余的轉(zhuǎn)變成熱能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2個(gè) | B、3個(gè) | C、4個(gè) | D、5個(gè) |
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