下列敘述中正確的是（　　）
A、不同的DNA分子中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息
B、不同的組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C、不同的生物體不可能有相同的形狀
D、不同的mRNA分子中，可能含有相同的密碼子
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：分析：DNA分子中堿基對(duì)的排列順序的多種多樣便構(gòu)成了DNA分子的多樣性，也決定了遺傳信息的多樣性．每種DNA分子都區(qū)別于其他DNA分子的特定的堿基排列順序．密碼子是mRNA中決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，它直接決定蛋白質(zhì)中的氨基酸序列．
解答： 解：A、不同的DNA分子中，儲(chǔ)存著不同的遺傳信息，A錯(cuò)誤．
B、對(duì)于多細(xì)胞生物而言，其生物體的每一個(gè)細(xì)胞均來源于同一受精卵，遺傳物質(zhì)的組成相同，因此，在同一個(gè)體的組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)，如呼吸酶的合成，B正確．
C、不同的生物體會(huì)有相同的形狀，C錯(cuò)誤．
D、一般而言，不同的mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題可以從本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能和位置上正確理解“基因”，從DNA分子、遺傳信息、基因，以及mRNA和密碼子的概念入手，理清它們之間的關(guān)系就能正確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶的過程稱為（　　）
A、擴(kuò)散B、易化擴(kuò)散
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D、胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知A和T間有2個(gè)氫鍵，G和C間有3個(gè)氫鍵，甲DNA分子有30%的腺嘌呤，乙DNA分子有30%鳥嘌呤，對(duì)這兩個(gè)DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性判斷正確的是（　�。�
A、甲強(qiáng)于乙B、乙強(qiáng)于甲
C、甲等于乙D、無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用?如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是
 
分泌增多，促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高，
 
激素與之起協(xié)同作用?
（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少?
（3）通過上述激素及下丘腦等的共同調(diào)節(jié)，正常機(jī)體的血糖濃度能維持在
 

（4）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要
 
?
 
和
 
等細(xì)胞器直接參與，激素合成時(shí)所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的
 
直接提供?
（5）為研究桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)材料和儀器：生理狀況相同健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測(cè)定儀等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a．隨機(jī)選取10只大鼠作為甲組，另外20只處理成實(shí)驗(yàn)性糖尿病的大鼠并隨機(jī)均分成乙組和丙組．
b．
 
，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)．
c．丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d，甲組和乙組大鼠灌喂
 
，連續(xù)灌喂4周．期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食．
d.4周后，測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
請(qǐng)據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將“組別”欄補(bǔ)充完整，以上到下依次是
 
（用甲、乙、丙表示）．（2分）
組別數(shù)量（只）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)（mmol/L）4周后（mmol/L）
103.853.94
1018.6210.12
1019.4619.00
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程，仔細(xì)分析圖中曲線變化，并回答：

（1）圖B中有
 
個(gè)染色單體．該生物體細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（2）圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中
 
段，正常情況下①和②兩條染色體上的遺傳物質(zhì)是否相同？
 

（3）現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選擇圖A中
 
段所對(duì)應(yīng)得細(xì)胞．
（4）B圖中紡錘體的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力．臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響．積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接（　�。�
A、插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變
B、替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變
C、造成堿基對(duì)的缺失
D、誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是無(wú)子西瓜的培育流程簡(jiǎn)圖，依據(jù)圖解和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，從而影響著絲點(diǎn)的分裂，導(dǎo)致多倍體形成
B、四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C、三倍體母本雖然授以二倍體父本的花粉，卻無(wú)法形成正常的卵子
D、無(wú)子番茄、無(wú)子辣椒的繁育過程與無(wú)子西瓜的繁育過程不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異類型的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、同源染色體之間交叉互換部分片段引起的變異是基因重組
B、γ線處理使染色體上數(shù)個(gè)基因丟失引起的變異屬于基因突變
C、單倍體育種過程中發(fā)生的變異類型沒有基因突變
D、用秋水仙素處理二倍體幼苗獲得四倍體的變異類型是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A、B兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況
B、C、D兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)狀況
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用
D、根、莖兩種器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異

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