8．酵母菌是人類的第一種“家養(yǎng)微生物”．在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，單位時(shí)間內(nèi)在不同的氧氣濃度下，下圖所示的酵母菌相關(guān)指標(biāo)與實(shí)際不相符的是．
A．酵母菌數(shù)量B．ATP產(chǎn)生量C．CO2釋放量D．酒精產(chǎn)生量

分析 酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，并且在有氧條件下，無氧呼吸受抑制．

解答 解：A、隨著氧氣濃度的增加，酵母菌有氧呼吸增強(qiáng)，在有氧呼吸的條件下酵母菌大量繁殖，因此在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈S型增長(zhǎng)，A正確；
B、沒有氧氣時(shí)，酵母菌只能無氧呼吸產(chǎn)生ATP，隨著氧氣濃度的升高，無氧呼吸收到抑制，有氧呼吸較弱，因此ATP的產(chǎn)生量下降，而后又隨著有氧呼吸的逐漸增強(qiáng)，ATP的產(chǎn)生量又增加，B正確；
C、酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸也能產(chǎn)生二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、酒精是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，有氧時(shí)無氧呼吸受抑制，隨氧氣濃度增加，無氧呼吸減弱，產(chǎn)生的酒精量減少，直至無氧呼吸完全被抑制，酒精產(chǎn)量為0，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酵母菌的呼吸方式，對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸過程與掌握是解題的基礎(chǔ)，分析選項(xiàng)曲線圖，明確曲線的走勢(shì)和成因是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中4種不同的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落?????．乙→丙的碳傳遞形式是有機(jī)物．
（2）若物種A和B均以乙為食，而物種C捕食物種A和物種B，物種D捕食物種C．營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率一般為10%～20%，體現(xiàn)了能量流動(dòng)的?逐級(jí)遞減特點(diǎn)．若D增加1kg，至少消耗第一營養(yǎng)級(jí)125kg．
（3）生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來捕食，這屬于哪種類型的信息傳遞物理信息；體現(xiàn)了信息傳遞的調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用．
（4）若由于某種原因?qū)е挛锓ND的數(shù)量下降，則C的數(shù)量變化是先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是常用的細(xì)菌基礎(chǔ)培養(yǎng)基，可用高壓蒸汽滅菌法滅菌
C．相同pH時(shí)，加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D．向雞血細(xì)胞中加入冷卻的95%的酒精，可以獲得無雜質(zhì)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度（O2%）下
CO2釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）圖中陰影部分的面積代表無氧呼吸釋放的二氧化碳．
（3）以下敘述中，不正確的有（單選）B．
A．A點(diǎn)時(shí)，該植物的非綠色器官只進(jìn)行無氧呼吸
B．B點(diǎn)時(shí)，該植物的非綠色器官的無氧呼吸強(qiáng)度最弱
C．C點(diǎn)時(shí)，該植物的非綠色器官只進(jìn)行有氧呼吸
D．A至C點(diǎn)時(shí)，該植物的非綠色器官的無氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的升高而逐漸減弱
（4）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（5）貯存該器官時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)周圍氧濃度至曲線圖中B點(diǎn)（填字母）對(duì)應(yīng)的氧濃度值．
（6）細(xì)胞呼吸中與氧結(jié)合的[H]（即還原型輔酶Ⅰ）是指哪個(gè)？NADH（NADH或者NADPH）．
（7）寫出外界氧濃度為5%時(shí)酵母菌呼吸作用的反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)在25℃下不易完成的是（　�。�
A．檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)B．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
C．觀察線粒體的形態(tài)和分布D．葉綠體色素的提取和分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA連接酶的作用是

A．子鏈與母鏈間形成氫鍵 B．黏性末端之間形成氫鍵

C．脫氧核糖和磷酸之間的連接 D．脫氧核苷酸與DNA單鏈的連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì)。這種現(xiàn)象說明

A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進(jìn)化

C．雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) D．雙方相互選擇，共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可以認(rèn)為是一個(gè)染色體組的是

A．二倍體生物的配子中所有的染色體 B．體細(xì)胞中兩兩配對(duì)的染色體

C．四倍體植物的一半染色體 D．單倍體生物的配子中所有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．選擇豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料是孟德爾獲得成功的重要原因，是因?yàn)椋ā　。?br />①豌豆具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀；
②豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，自然條件下是純種；
③豌豆花大，便于去雄和人工授粉；
④豌豆子代數(shù)目多，有利于結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析．
A．①②B．③④C．①②④D．①②③④

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